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1、美术教育以人为本，应该面向全体学生学生是祖国的花朵，是未来的建设者、创造者。他们不仅要有丰富的知识和熟练的技术，还要有革新精神和创造本领。以提高学生全面素质为根本，以审美教育为核心，以写生教育为基础，以创作教学为灵魂，以美术活动课为必要的延伸的小学美术教学模式，概称为“追求美术教学效果的五个要素”。 创设和谐的教学氛围。为了培养学生的创新意识，教师必须转变观念，确立以学生为主体地位，构建宽松和谐的教学氛围，允许学生发表不同的意见，选择学生内容。鼓励学生发现问题。培养创造意识，要引导学生独立思考去发现问题，它是建立在本人的知识和兴趣爱好上的区别于他人的东西。儿童美术教育不是专业技术教育，而是人才
2、素质的基础教育，是一项培养完整人格的教育工程。小学美术教育应体现全面育人观念，把人的发展作为教育的最终目的。 儿童参加美术活动，对他们的成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感。使人具有美的灵魂，成为更真、更善、更美的人。美术教育以人为本，作为“人类灵魂工程师”的教师，应该是德才兼备、全面发展的人，他应该热心教育、为人师表。他应该有一颗像母亲那样的慈爱的心，公平地善待每一个孩子，像十指连心似的认真哺育每一个孩子，用爱纯洁自己，把爱献给事业，把爱播在每个孩子的心田中。 美术教育以人为本，就应该面向全体学生，而不是针对少数尖子生的“英才教育”。美术课应该扎扎实实地上好。要为全体学生的终身发展提供必备的基本知识、基本技能和良好的情感态度与价值观念，以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，自己获取新知识的能力，分析解决问题的能力、交流与合作的能力。小学生是祖国的花朵，是未来的建设者、创造者。他们不仅要有丰富的知识和熟练的技术，还要有革新精神和创造本领。因此培养学生的创新精神就越来越受到人们的重视。
