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1、幼儿园教师研修活动计划为了提高业务水平，幼儿园教师如何制定研修计划呢?下面是我收集整理的资料，希望大家喜欢。篇一我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探索与稳步推进，已成为促进我市教师专业发展，教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比，并不断改进考核办法，实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。下半年起，我市统一使用XX市校本研修平台，为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识，推进XX学校的研XX化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比
2、、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项如下：一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核一校本研修案例评比40%1.研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底间所进行的校本研修活动要求系列性的连续活动。2.研修活动基本要求：1研修主题应适切。XX教研组应该多关注学生的发展，聚焦以“学习规律”“认知规律”等为基点的学生学习活动;多关注“新课改背景下的疑难问题解决”;多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题;多关注教师成长规律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。2研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过
3、程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。3研修过程重生成。引导教师主动、全程参与活动，并能围绕主题展开研讨，使主题研修能层层推进，步步深入，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增强研修技术含量，在理论的引领下通过、反思、再学习、再、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识，从而指导教学，提高教学质量。4研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学研究以及教学经验的推广应用。3.研修案例撰写要规范：XX教研组报送的校本研修案例必须是在研修基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进，
4、要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推进学校研XX化建设，从而进一步提升教师的专业水平，促进教育质量的稳步提高。研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程体现主题性、系列性和研修总结共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题。4.研修案例报评对象：XX中小学含幼儿园的每个教研组须XX报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本XX一份报送给教师进修学校教务处。邮箱：xxxx二校本研修网络平台考核60%1考核内容考核内容为20xx年1月至11月XX校
5、校本研修的开展情况上学期材料在XX校原网络平台中考核，包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表“XX市2021年度中小学校本研修网络平台考核评分表”。2.考核形式采用网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对XX校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。3.考核时间20xx年12月中旬4.考核组成员由教育局组织的学科考核小组5.相关要求XX校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请XX校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。二、第二阶段：实地考核1.考核对象：根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。2
6、.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等。3.考核时间：20xx年12月下旬4.考核人员：由教育局组织的校本研修考核小组三、第三阶段：综合评定根据XX校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出“20xx年度XX市校本研修优秀学校和优秀教研组”并予以表彰。XX校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使XX校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推进XX学校的研XX化建设，为我市的教育内涵提升增加内驱力。篇二一、指导思想为了深入落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园教
7、师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2021年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定2021年校本研修工作实施方案。二、主要目标以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水XX能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力“合作、对话、创新、共进”的教研文化。三、主要内容一校本教研内容1.五大领域教育教学活动的深化研究。X
8、X位教师继续深入学习指南，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日XX个环节中深入执行。2.幼儿园区域活动研究。XX个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。为了提高业务水平，幼儿园教师如何制定研修计划呢?下面是我收集整理的资料，希望大家喜欢。篇一我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探索与稳步推进，已成为促进我市教
9、师专业发展，教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比，并不断改进考核办法，实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。下半年起，我市统一使用XX市校本研修平台，为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识，推进XX学校的研XX化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项如下：一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核一校本研修案例评比40%1.研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底
10、间所进行的校本研修活动要求系列性的连续活动。2.研修活动基本要求：1研修主题应适切。XX教研组应该多关注学生的发展，聚焦以“学习规律”“认知规律”等为基点的学生学习活动;多关注“新课改背景下的疑难问题解决”;多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题;多关注教师成长规律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。2研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。3研修过程重生成。引导教师主动、全程参与活动，并能围绕主题展开研讨，使主题研修能层层推进，步步深入，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增强研修技术含量，
11、在理论的引领下通过、反思、再学习、再、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识，从而指导教学，提高教学质量。4研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学研究以及教学经验的推广应用。3.研修案例撰写要规范：XX教研组报送的校本研修案例必须是在研修基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进，要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推进学校研XX化建设，从而进一步提升教师的专业水平，促进教育质量的稳步提高。研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程体现主题性、系
12、列性和研修总结共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题。4.研修案例报评对象：XX中小学含幼儿园的每个教研组须XX报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本XX一份报送给教师进修学校教务处。邮箱：xxxx二校本研修网络平台考核60%1.考核内容考核内容为20xx年1月至11月XX校校本研修的开展情况上学期材料在XX校原网络平台中考核，包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表“XX市2021年度中小学校本研修网络平台考核评分表”。2.考核形式采
13、用网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对XX校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。3.考核时间20xx年12月中旬4.考核组成员由教育局组织的学科考核小组5.相关要求XX校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请XX校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。二、第二阶段：实地考核1.考核对象：根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。2.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等。3.考核时间：20xx年12月下旬4.考核人员：由教育局组织的校本研修考核小组三、第三阶段：综合评定根据XX校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情
14、况，由教育局组织总评委评出“20xx年度XX市校本研修优秀学校和优秀教研组”并予以表彰XX校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使XX校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推进XX学校的研XX化建设，为我市的教育内涵提升增加内驱力。篇二一、指导思想为了深入落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2021年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究
15、，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定2021年校本研修工作实施方案。二、主要目标以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水XX能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力“合作、对话、创新、共进”的教研文化。三、主要内容一校本教研内容1.五大领域教育教学活动的深化研究。XX位教师继续深入学习指南，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日XX个环节中深入执行。2.幼儿园区域活动研究。XX个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。为了提高业务水平，幼儿园教师如何制定研修计划呢?下面是我收集整理的资料，希望大家喜欢。篇一我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探
