老师教学工作安排

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1、老师教学工作安排 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步,我们要好好安排今后的学习,制定一份安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢?以下是我为大家整理的老师教学工作安排,欢迎阅读与保藏。老师教学工作安排1 一、指导思想 进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教化，培育学生科学素养。 二、主要任务及目标 开足试验教学课程，根据课程支配实施教学。试验开出率达到0以上,引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践,试验，视察实力。三、详细工作措施1、试验室工作由校长及

2、教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员,详细管理试验室工作。2、试验室管理员任务目标； (1）试验员拟定科学教学安排,各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器,材料，老师对每组试验有充分打算,细心设计试验步骤和试验过程,方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 （3)在引导学生进行分组试验时,应要求学生打算好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨,得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进行分组试验后,应指导学生完成试验

3、报告单(试验记录），并仔细批阅,引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力;(5）开学刚好收取科学各年级教学工作安排、演示试验安排表、分组试验安排表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录(6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期(学年）按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理,做到科学、规范，便于查阅; （2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求； 4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好

4、材料收发、入档工作外，还要管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放，收回记录及损坏,修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报,申购等工作;老师教学工作安排2 一、专业建设方面： 以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、规范专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目: 1与相关职能部门和专业系部协同,做好省师范类专业认证的迎评工作。2.主动推动江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教化专业”的建设工作,组织校内阶段评估检查。 3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项,推动校级品牌专业建设工作。 4.研

5、定0xx年新设专业课程安排，接着修订、汇编现有各专业的人才培育方案（含课程安排)。.结合现有办学资源与市场实际需求，主动拓展新设专业,组织20xx年新设专业申报论证研讨。 6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。二、教学建设方面: 重点围绕各级各类教改项目,全面开展教学建设,加强对教学建设项目的检查和指导力度,把好项目质量关。重点实施下列项目:1.高质量实施3+2分段、5+免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培育项目,组织南通高校“3+”专业教学督导。 .与南通高校共同推动国家卓越老师培育安排改革项目建设。 3.主动推

6、动江苏省卓越老师培育安排改革项目的建设，组织校内阶段评估检查。 4启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。 三、教学质量监控: 坚持“精细管理”理念,实施教学质量监控，强化老师责随意识，规范老师教学行为，切实做到“依法治教”、“有效教学”,提升课程教学质量。重点实施以下项目: 1.依据教学质量监控实施方案全面开展教学质量监控,依据系部人才培育工作水平评估方案，启动系部教学工作水平评估。组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘,加强教授治教,完善教学督导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。 3.研讨并修订完善教学事故认定与处理方法，仔细实行规章制度，强化教学工作责随意识。 4.组织各系部

7、做好20xx届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。.组织各系部接着实施“三课”制度(每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任老师相互听评课制度）。 四、专业实训实习: 严格执行职业技能训练安排和考核纲要，抓实师范、非师范专业的职业技能训练,加快校内实训平台和校外实习基地建设,重点实施以下项目: 1.加快小学教化、学前教化专业老师职业技能实训中心平台建设步伐，为专业认证做好打算。 .推动非师范专业校外实训基地建设,确保各非师范专业都拥有足够的、稳定的、适用的专业实训基地。 3.做好江苏省第五届师范生教学基本功大赛集训辅导的组织工作,组织12级师范生教学基本功校级大赛。4.组织12级师

8、范专业集中见习、教化实习活动。 5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。 6调整组建学校职业技能训练中心。 五、学生素养发展: 拓宽发展空间，聚集教化资源，促进专业成长,扶持学生优长发展。强化目标管理,提高学生考证考级的通过率、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录用率、老师招考的上岗率等各项指标。重点实施以下项目: 1.接着做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。 2.统一组织非师范专业“+2”专转本辅导工作、报名工作。 3.建立高校生艺术教化活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教化中心、语言文字工作中心,启动校级高校生创新创业安排，组织开展辅导、训练、竞赛活动,推动省高

9、校生创新创业获批项目的实施。接着做好高校英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。5.研制出台通师高专学生学业发展嘉奖方法，引导、激励学生在专业优长、学历提升、考证考级等方面更快发展。 六、师资队伍建设： 比照本科办学要求，优化老师资源配置，建设数量足够，结构合理，业务精湛,学养深厚,满意学校事业发展和教化教学须要的师资队伍。重点实施以下项目: 1组织0x年度校级老师微课大赛。2调整教研室、课程组设置、布局，加强对教研活动的组织管理和考核评估，研制出台教研室工作评估考核方法。 3研制出台通师高专教学成果嘉奖方法,激励老师教化教学探讨和教学改革创新，提高教学水平和教化质量。 4推动“双师型”老师队伍

10、建设，制定相应措施，激励任老师范专业的老师赴小学、幼儿园一线开展实践工作,激励任教非师范专业的老师取得相应职业资格证书。老师教学工作安排3 新的学期刚刚起先,为了提高自己的业务水平和教学素养,提高学生的学习主动性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教化思想，详细安排工作主要有以下几点: 一、 指导思想: 深化推动和贯彻数学新课程标准的精神,以学生发展为本，以变更学习方式为目的,以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化,探究有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程,其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，

11、更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程,进而使学生获得对数 学理解的同时,在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。 二、 教学目标： 1、看法与价值观:通过学习沟通、合作、探讨的方式,主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技能:驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。 3、过程与方法:通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问

12、梳理，适时的进行分层教学,面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生 三、教学措施 1.仔细学习钻研新课标,驾驭教材，编写好“学案”。2仔细备课,争取充分驾驭学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。仔细上好每一堂课。创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决

13、，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4落实每一堂课后协助，查漏补缺。 全面关切学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍,增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性,扩大他们的学问视野，发展智力水平,提高分析问题与解决问题的实力。 5.主动与其它老师沟通，加强教研教改,提高教学水平。.常常听取学生良好的合理化建议。 .深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出

14、各种有效的方法,以提高教学质量。老师教学工作安排 时间如流水,不经意间我们又迎来了崭新的一个学期。在这个学期，我们初二(i)部物理教研组工作，将接着以全教会精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量，教研组工作安排。详细工作主要有以下几点: 一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养 仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准,进行教学探讨,提高课堂教学效益 1

15、.设立新课程标准教学探讨小组,共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是:优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。 2加强教学常规检查,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细的沟通教学阅历。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量,规范作业批改。 三、加强课题探讨,提高老师的教科研水平本学期接着加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习 课堂教学模式的构建与实践和市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习实力的探讨,进一步完善探讨内容,做到分工明确，责任到人,保证探讨质量。 四、加强对青年老师的培育,促使青年老师快速成长起来 1.接着组织青年老师学习教化理论,要求他们坚持自学教化理论,写好学习笔记,不断提高青年老师的教化理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务,提高教学业务水平。