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1、学习教学常规心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我帮大家整理的学习教学常规心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学习教学常规心得体会1通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要
2、把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，老师在上课前备课教案的书写肯定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，老师在上课是才能
3、一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。老师应当有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清楚、组织严密、课堂气氛热情。老师让学生知道这堂课要求驾驭什么学问和技能，学会什么方法，培育何种情感。具备怎样的看法。课上老师应把精力主要放在学问的重点内容上。不要对全部的任务和全部的内容平均安排时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、精确、清晰。假如老师的看法富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同学问点之间要有停顿，留有些时间给学生思索和学生沟通。取得学
4、生的主动协作。充分发挥学生学习的主动性。老师精神饱满，一丝不苛，学生用心听课，爱好深厚，课堂气氛活跃。另外，教学过程中简单出现的细微环节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，或许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要留意以下十个问题：一、留意每节课前的15分钟。二、留意不在课堂指责学生。三、留意视察学生脸色。四、留意学生产生的问题。五、留意学生的信念和爱好。六、留意无效时间的产生。七、留意运用延时评价。八、留意环节要紧凑。九、留意教学要到位。十、留意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将根据教化局制定的教学常规管理方法，主动汲取其他老师
5、在教学常规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。学习教学常规心得体会2教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作，完善的教学常规管理能为教学工作的顺畅运行供应坚实的保障。它是教学工作最基本的要求，是规范老师行为，促进老师成长，建设优秀老师群体的主要措施，更是学校提高教学成果，提高核心竞争力的重要依靠。没有切实可行的规章制度，学校的教学工作如何有效开展，教学质量如何促进提高呢？教学是一项特别困难的工作，要在有限的时间内完成肯定的教学任务，就必需严格遵循教学常规，但要把教学常规做好，就必需从平常做起，严格规范自己的教学行为。新学期开学，在学
6、校仔细组织下，我学习了九年义务教化教学常规，通过学习沟通，使我对教化教学常规有了更深刻的相识，老师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习新的教化教学常规，我对常规有了一个较为全面而深化的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，须要老师科学的设计，才能使教化教学达到最优化。课堂教学是每一位老师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着很多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是
7、想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。常规中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，学习常规以后，我要时刻提示自己“忍”。当然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会沟通，学会观赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的留意力紧紧的抓牢，也就无需苦恼自己在课堂中的失态。教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能
8、胜利，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的胜利与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累阅历，形成一套能适应教学改变的、能精彩驾驭课堂教学的学问体系和本事。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种阅历的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更美丽地备好下一堂课。对？这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多所得。总之，学习常规之后，应当给我更多的是思索，只有不断思索才能使自己获得更大的进步。要想成为一
9、名合格的甚至是优秀的老师，首先就应将日常的教学常规落实究竟、落实到位，在此借用屈原的名言与诸位同仁共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索学习教学常规心得体会310月27日上午，在学校仔细组织下，我学习了吴校长激励性语言，学生学习的驱动力专题讲座，通过学习，使我对教化教学常规有了更深刻的相识，老师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，更好的服务于学生。讲座中曾提到老师的语言评价应具有激励性。在此，我是这样理解的：课堂中，老师每一句可能自以为无意性的评语，往往会左右学生听课心情，甚至影响学生的一生。针对这一点，老师在教学过程中，不妨将课堂中对各层次学生的随意性评语变为可激发学生更主动
10、思维的特意性评语，从而提兴奋趣，强化效果。如当某学生被提问时，回答的答案与正确答案出入较大时，老师简洁粗暴的指责会使之更惊慌，甚至思维停滞，使之以后更加胆怯上此类课文，形成恶性循环；假如能亲切亲善地对他说：“你的思索方式很有特色，但与这个问题的正确思路稍有出入，换一个角度想想，或许会有新发觉的。”这样就激励了被提问的学生，使他有了进一步思索的信念。学生有这样一位老师和风细雨地激励和引导，他们自然会没有任何心理负担地投入学习，自然会争先恐后地发言。可见，老师擅长运用激励语言，不仅给学生创建性思维活动的机会还激起了学生表现的欲望，鼓起了学生表现的志气，让学生勇于尝试，敢于独立思索，提出自己的看法。
11、与此同时，学生在课堂上所想，所说，所议，所评，自然成为了课堂教学的焦点，它激起了学生剧烈的新奇心，激发学生对才智的挑战，也成为了学生学习爱好的强大动力。学习不再是烦琐的分析，机械的讲解，而变成了受学生剧烈的认知需求驱使下的一种主动的学习过程，是由学生自主探究、合作沟通的主动学习。为了今后能在课堂教学中取得更好的效果，我将联系学生实际，有效地运用激励语，让自己的课堂教学登上新的台阶。学习教学常规心得体会4通过这次综合大组的教研与常规培训学习，我学到了许多东西，也意识到在平常的教学工作中还存在的一些不足之处，今后还应当学习中更好的完善自己。首先，在备课方面，要加强集体备课，提倡集体的劳动才智。每次
12、的教研活动都是由我们各个成员各自备出一节课，中间穿插组员集体磨课的环节。但是我们集体备一节课的次数偏少，还未试过将大家的才智结合。可以由组长定课题，再利用说课探讨形式进行集体备课，修改，试教磨课，再导出一节完整高质量的课。集体备课要做到有组织、有安排、有制度、有时间、有地点、有检查、有详细内容记录。其次，在上课方面。就如我们组长所言，由于ppt的广泛运用，导致我们简笔画实力的直线下降，这必需引出重视。并不是全部的课都须要课件来导入和完成。有了多媒体，让我们变“懒”了，甚至是一个圈圈都打在ppt上，其实没必要，更没有必要每天对着电脑花那么多时间做精致的课件，这样学生也简单产生视觉疲惫。一次偶然的
13、机会，我听了教研组长杨成梅老师的课，一堂看上去味同嚼蜡的词汇语法课，在她的带领下上出了极具喜感的效果。而她并不是凭借多精致的课件，而只是由黑板上的几个圈圈画画，就生动地引出了两只小猪的故事。再次，质量评测方面，要加强组内协作命题，更新我们英语组的试卷库。课件库已经在上个学年全部添加完成，但是我们的试卷库却还没有，可以考虑再建立一个试卷库，里面包含全部命题须要的课文图片，每个老师手头现有的试卷资料，单元练习等，再以册整理分类。既便利我们今后评测，也便利我们在现有的基础上进行组内协作命题。学习教学常规心得体会5为仔细落实教化局的指示精神，实行有效措施加强师德建设，规范老师教化教学行为。我仔细学习了
14、山东省教化厅关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法，并作了学习笔记。现将心得体会记录如下：一、仔细学习，充分相识学习看法的重大意义。仔细学习看法，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分相识到规范自身教化教学行为的必要性和紧迫性。二、“集中”加“自学”，自觉规范教化教学行为。学校将看法作为教化教学管理的基本依据和加强老师专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进老师专业发展的着力点和深化推动素养教化的重要举措。建立健全规范老师教化教学行为的长效机制，在学校集中学习的基础上仔细进行自学，明确教化教学要求，深化开展自查自纠活动，自觉规范教化教学行为。三、结合工作实际，仔细开展自查自
15、纠活动。仔细学习看法，做好笔记，比照自身工作，做到边学习边比照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情细心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教化教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和探讨的日程上来。老师们在组长的带领下绽开探讨，商讨措施，并在工作中努力实践。四、加强实践，撰写体会，共同提高。开展“学规范、重反思、促转变”学习实践活动。经过学习实践，我的教化教学行为不断优化：自觉参加教研、集备的热忱高了，主动探讨教学、主动发表见解、课堂教学水平提高了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的实力提高了；能细心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延长结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。20xx年教学常规月学习心得体会的延长阅读心得体会的意义心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同阅历总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都须要仔细地去考虑和探讨它。心得体会这种学习方法对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是特性化的。借鉴他人的学习方法并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。学习教学常规心得体会
