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1、2019 初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭。20XX年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合 下顺利展开。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老 师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观点本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再 次学习数学新课程标准及最新的教育理念，准确把握数学教育的特点， 积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，即时了 解课改动态，多渠道多方位获取信息，提升理论水平。二、展开教研活动，提升教学质量1、增强课堂教学，提升课堂效率。本学期共开校公开课 2 节，
2、家长开放日 1 节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课， 集体评议，相互研讨，共同促动，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡 导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻 找资料，以达到资源共享之目的。当前，各备课组都积累了一定的教 学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级 使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教 学资源，优势互补，形成了教的合力，提升了数学教研组整体教学教 研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监 督。本学期，教研组
3、配合教务处共实行四次教学常规工作检查，内容 包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否即时，认 真等方面，检查结果令人满意。四、注意自身提升，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提升，持续给自己加压，以 便更好地从事教学工作，在实行繁重的教学工作的同时，个别教师还 潜心研究，自觉反思。持续地总结与提升，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去， 展望未来，我们清醒地理解到身上肩负的重任，探索之路任重而道远， 我们只有持续学习，持续地开拓进取，迎接更大的挑战。本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学教师密 切配合下顺利展开。我们数学组的老师
4、齐心协力，积极投身教改和教 研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、 共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下：一、组风建设：我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治 学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学 中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提升数学 教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐 意进取的战斗集体。我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、 求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想，认真 备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的
5、指导， 即时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严 格要求，认真即时批改、即时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培 养了学生准确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣， 学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实 实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质 量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、集体备课：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相 学习、互相借鉴，数学组采用了集体分节备课，每位老师
6、在这个基础 上，根据自己的特点、风格再实行修改，在教学上体现出自己的个性， 教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定 数学思想及数学方法的培养目标，提升学生的思维水平及创新水平， 通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生 特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次 的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、教师为辅的教育 教学模式，主张教师探索创新适合学生的全新教育模式。三、教研活动情况制定了切实有效的教研计划，我们采用了灵活多样的教研
7、活动方 式。在增强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专 题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提升了理 论学习的针对性与实效性。通过学习新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解 放思想，更新观点，丰富知识，提升水平。结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，教师们 认真准备、积极发言，切实提升教学效率，提升了教师参与活动的积 极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。通过展开教研培训， 注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提升课 堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。我们的成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好 详
8、细记录。每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校同 科教师多交流教学经验，解决教学中存有的问题。多次走出去听课和 学习经验。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学，有效的课堂 模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。四、主题研究针对当前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现 出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善， 在实行小组合作学习的操作过程中，还存有很多误区。为发挥学生的 主体作用，充分发挥合作学习的优势，提升教学质量，我组就这个内 容实行了研究。通过研究，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进 入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提 升，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学 习、课例研究、提升了我们的专业理论水平，提升了教学效果。我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实 干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一 年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提升教学 质量，实施素质教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学 作出应有的贡献。
