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1、春天举行音乐会教案荆州市文星中学 王娜一、教材分析春天举行音乐会是人音五线谱版第6册教材中第四课的内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的”春天交响曲”。二、学情分析三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种
2、教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、教学目标1、知识与技能目标：能用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。2、过程与方法目标：通过创作表演，培养学生的团结协作及表现能力，鼓励孩子主动参与，进一步感受春天带给我们的快乐。3、情感态度与价值观目标：通过本课学习，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。四、教学重难点教学重点：用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。教学难点：通过创作表演，培养培养学生的团结协作及表现能力。五、教具多媒体、蝴蝶翅膀、柳枝
3、、桃花、动物头饰等。六、教学过程本课的教学过程我是这样思考的：感受春天，歌唱春天、表现春天、热爱春天这四部分组成。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、歌唱美、表现美、创造美这一系列的审美能力得到提高。（一）感受春天1、歌曲律动表演花仙子之歌（设计意图：活跃课堂气氛，让学生提前感受春天的气息，为学习新课做下铺垫。） 2、感受春天的美，寻找春天的声音。 师：看!老师的装扮像什么？ 生：花仙子 师：谢谢同学们的赞美，今天老师扮演的花仙子想带领大家一起去外面郊游，去感受美丽的大自然。你们想去吗? 生：想 师：让我们一起出发吧！让我们看看这一路上有什么美丽的风景?你听到了什么声音？（多媒体播放春天美
4、丽的风景，用春天的各种声音做背景音乐) 过渡语：看同学们的表情，一定是被这一路的美景给吸引了。问：你感受到了什么季节? 生：春天。 师：你是怎样发现是春天的?你看到了春天什么景色了吗? 生：桃花开了、柳树发芽了、燕子从南方飞回来了等等。 师：除了看到了春天美丽的风景外，你还听到了春天的什么声音呢? 生：雷声、雨声、鸟叫声、流水声等等。 师：你能模仿下它们的声音吗? 生：雷声：轰隆隆隆隆 水声:哗啦啦啦啦啦 雨声:滴答滴答（设计意图：通过欣赏春天风景图片，聆听春天的声音，模仿春天的声音，让学生感受春天的美，把学生带到春的世界）（二）歌唱春天 1、初次聆听春天举行音乐会 师：春天是个美丽的季节，这
5、些来自大自然的声音把我们带到了春的世界里，你们听！春天正在干什么呢？（多媒体播放歌曲） 生：正在举办一场隆重的音乐会。 2、师范唱春天举行音乐会 师：老师欣赏到这么美妙的音乐会，也想参加了，你们想吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师跟伴奏演唱，学生拍手） 3、再次聆听歌曲，模仿春天里的声音。 师：老师发现有的同学刚才在为老师伴奏的时候也忍不住唱了，那下面我们一起来试试吧，如果唱好了，就有机会参加音乐会的表演了。 （1）学唱这首歌之前我们先了解一下音乐会都来了哪些小演员，它们的声音怎样？ 生：春雨、春风、春雷、春水 师：他们的声音是怎样的? 生：春雨：滴嗒滴嗒 春风：沙沙沙沙 春雷：轰隆隆
6、隆隆 春水：哗啦啦啦啦 （2）分句学唱，唱出每种声音的特点。 师：下面我们来分别模仿下它们的声音，春雨的声音是很轻很柔的，滴嗒滴答。春风的声音也是很轻巧的，沙沙沙沙。春雷的声音是很响亮的，轰隆隆隆隆。春水的声音是很热情的，哗啦啦啦啦。（通过强弱对比来体会春风、春雨的轻柔、春雷的有力、春水的热情，培养学生自我表现力） （3）师声配合练习 师：下面老师说小演员的名字，同学们能不能接上它们的声音啊？ （4）交换练习 师：下面我们来交换一下，你们说小演员的名字，老师来模仿它们的声音。 （5）请同学表演 师：你们想试试吗? 4、学唱后半部分。 （1）学唱两个难点乐句 师：刚才音乐会的演员们已经单独表演了
7、，下面它们要合奏一曲，你们想听听它们的合奏吗？让我们来听听它们是怎么合奏的?（播放第二部分歌曲） 师 ：听出它们是怎么合奏的了吗？什么和什么合奏？ 生：春雨和春风合奏，春雷和春水合奏。 师：春雨和春风是怎么合奏的？滴嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙。春雷和春水又是怎么合奏的?轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦。（多媒体显示第二部分节奏） 师：老师刚才在唱这两句时你们发现它们有什么相同和不同的地方了吗? 生：节奏相同，旋律不同。第一句的音要高一些，第二句的音要低一些。（师在唱一遍这两句) 师：先来学习第一句的节奏，先看春雨的节奏。一共是两拍，第一拍的节奏是前八后十六节奏，前慢后快。后面一拍的节奏是两个八分音符。下面老师唱春
8、风的节奏，同学们听听有什么特别的地方? 生：中间有休止符，沙沙后面要停顿，你们来试一下。（学生跟老师一起唱春风节奏） 师：连起来唱第一句。第二句节奏和第一句是一样的，你们能试一下第二句吗?（学生试唱第二句)下面我们一起把春雨、春风、春雷、春水的合奏完整唱一遍。（学生完整唱这两乐句) 师：下面我们分男女生唱一下这两句，女生唱春雨和春风的合奏，男生唱春雷和春水的节奏。（2）学唱最后一句 师：音乐会里还有一个最重要的人物，听听它是谁？（再次播放第二部分歌曲） 生：春笋 师：它是我们这场音乐会的核心人物，它是指挥家。你们想不想学学春笋是怎么指挥的?老师来唱最后一句，你们来试着指挥一下。（老师唱，学生指
9、挥)我们一起边唱边指挥。（学生边唱最后一句边做指挥动作）注意在唱指挥两字时上面有顿音记号，所以我们在唱的时候要注意有停顿的感觉。（单独唱最后三个字，边唱边学指挥动作）请同学边唱最后一句边表演指挥动作。5、完整唱歌曲 （1）跟轻声唱歌词 师：同学们练习得差不多了，让我们跟音乐小声唱一遍，看看还有没有什么问题。 （2）用欢快活泼的情绪完整演唱歌曲。 师：下面老师要检验一下你们有没有资格参加这场音乐会了。让我们完整演唱一遍，音乐会的要求可是非常严格的，看看你们有没有标准的坐姿、漂亮的表情、动听的歌声。准备好了吗? （3）男女生互相配合演唱歌曲 师：下面分男女生演唱这首歌曲，女生唱小演员的名字，男生唱
10、她们的声音。然后女生唱春雨和春风的合奏，男生唱春雷和春水的合奏，最后全班同学一起唱。（加上动作边唱边表演） 师：同学们表现得真棒，老师觉得现在你们已经有充分的资格参加这场音乐会了。看看有的同学都已经迫不及待了。（三）表现春天 学生选择自己喜欢的方式表现美丽的春天。（沙锤伴奏、柳枝、桃枝表现春天的意境、动物模仿、唱歌、舞蹈等等形式) 师：那现在就开始筹划我们的音乐会了，老师为你们准备了春天的道具，让大家来尽情的表现美丽的春天。有绿绿的柳条、漂亮的桃花、美丽的蝴蝶、小动物们也来参加音乐会的表演了。拿了道具的小演员们可以先想一想你们怎样表现美丽的春天。小演员们准备好了吗？下面老师宣布：由文星中学三年
11、级同学们举办的音乐会现在开始。（播放春天举行音乐会音乐，让学生们选择自己喜欢的方式歌、舞、奏、演等形式来表现美丽的春天，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念） 师：表演得太棒了，老师把掌声送给你们。（四）热爱春天 教师总结：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃，希望同学们都行动起来，去爱护保护大自然，让我们的家园变得更加的美丽。（音乐也是一门学科，它渗透着情感教育，通过学习本课，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。）七、课后作业寻找生活中的各种声音，用身边的材料制作各种打击乐，表现生活中的声音，下节课请同学展示表演。
