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1、我喜欢的人优秀教案范文(精选3篇) 我最喜欢的格言之一是出色的教学方案世上无难事。我担忧那些有爱心的人会说：“我不知道，我的心是什么。世上无难事，只怕有心人，其实，世界上没有难事，但遇到难事的人都有一颗心。在那些有爱心的人眼里，困难的事情变得容易。 下列是为大家整理的关于?我喜欢的人优秀教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】?我喜欢的人优秀教案 设计意图：“小袋袋绘本系列是驰名绘本大师查尔斯福格的作品，一共四本，?我是小袋袋是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、天真活跃的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生
2、由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到高兴和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿察看理解绘本，然后在初步理解绘本的根底上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢的句式结合生活经验讲述。为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，减少篇幅，选择了几个比拟有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读，顺序，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外，因为绘本中主要运用了“我喜欢这个句型
3、，所以我们将活动名称定为“我喜欢。活动目标：1.察看、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活跃。2.愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢.的句式进行讲述。3.喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的高兴。4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：PPT?我喜欢，电脑。活动过程：1、认识书中主要人物小袋袋，知道书名，猜测小袋袋喜欢的事情。师：老师请来了一个新朋友，t看看它是谁(幼儿看图片自由讨论)这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么喜欢衰什么游戏呢(幼儿猜
4、测)2.初次阅读PPT(我喜欢，理解并叙述画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)(1)跑步师：谁在跑步幼：小袋袋在跑步。师：还有谁在跑步幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：谁跑在最前面小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。(左右方位讲述)(2)鬼脸师：你们为什么笑啊笑什么呀幼：吐舌头。师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。(3)泥巴师：小袋袋在玩什么幼：泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀(高低方位讲述)幼：头上、手上、
5、肚子上、腿上。(教师动作提示)小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。(4)大树师：小动物们在干什么幼：小兔在跳师：谁一动不动的呀它举着树叶像一棵什么呀小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。(5)捉迷藏师：小袋袋在干什么(动作引导，头、手缩成一团)谁躲起来了谁荏找它小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。(6)回家师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它(7)睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀幼：舒服、和煦幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又和煦又舒服。3.完整观看PPT，在前期理解
6、的根底上再次感知绘本内容及画面。在音乐中静读?我喜欢，每幅画面给孩子一点理解的时间。4.师生共同阅读并讲述。师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。5.运用“我喜欢的句式，结合生活经验进行讲述。师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢6.活动结束。从幼儿喜欢的游戏当选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。【篇二】?我喜欢的人优秀教案 教学目标：1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。2、让幼儿学会说“我喜欢在的句式。3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备：1、?我喜欢大书一本，小书人手一册。2、大书事先用
7、纸遮住。教学过程：1、简单谈话，引出话题：师：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？让幼儿自由讨论，畅所欲言。2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚刚小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？3、学习阅读故事“我喜欢。1先读题目，然后展开第一页，请幼儿察看图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在2重点学习词语：“飘来飘去，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。3用同样办法学习故事中的.每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。4最后一页向幼儿提问：“这本书是指哪本书，为什么会喜欢
8、这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰盛，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。5师生一起边指边读书。延伸活动：稳固学习叠词，游戏办法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。如：推推来推去；让让来让去；滚滚来滚去；摇摇来摇去；晃晃来晃去等。活动反思：教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮忙孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。【篇三】?我喜欢的人优秀教案 教学目的：1、运用各种办法，掌握本课生
9、字词。2、学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。3、有感情地朗读课文。培养学生仔细察看事物，用心体悟事物的能力。教具准备：课文配乐朗读带或适合的音乐、挂图。教学过程：第一课时一、谈话导入1、揭题同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的，一年四季变化无常的花草树木，形形色色的人间万象，多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈你们喜欢什么？生各抒己见你们都有一颗热爱生活的心。今天，就要让我们先一起去感受女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。2、交流资料，了解作者张晓风，女，作家。江苏人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于东
10、吴大学，她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧着作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。二、检查预习，自主质疑1、出示生字词指名认读。如：遂、炫。说说识字办法，如“撤换部首。2、指名分段读课文。注意读准字音，读通句子。3、交流质疑。师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。字词生生互动解决。难理解的句子、内容可留到后面解决。素馨：素雅温馨。迭代：替换、取代。摇曳：摇荡。炫耀：夸耀。三、初读课文，了解内容，理清脉络1、学生默读课文，了解每个自然段的主要内容。想想，读后你有什么感受？2、听课文配乐朗读后思考：1这是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然
11、段有什么共同点？每个段开头都用“我喜欢三个字领起下文，12个自然段形成了排比段。2作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的？先写喜欢四季不同的景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱四、品读课文，感悟语言1、学生选择自己喜欢的段落感悟朗读，并说说喜欢的理由，试着读出喜欢的心情。1学生自己感悟，自己练读。2喜欢相同局部的同学自由组合，共同探讨对相应局部的个人理解。一起练读，互相指正，互相学习。3全班交流2、老师指导学生带领感情读出作者“喜欢的心情。1老师领读。2男女生对读。让学生从读中体会，感悟作者的情感。五、课堂小结作者按顺序写自己喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱
12、。六、布置作业1、有感情地朗读课文。2、掌握课文生字词。第二课时教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们了解到作者喜欢哪些事物？2、我们一起来感受作者的喜欢之情。朗读全文。二、精读课文，体悟感情1、通过读课文你们从中体会到作者怎样的感情？热爱自然，热爱生活2、你们从课文的哪些地方体会到的？三、研读课文，质疑问难这节课我们进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流。在交流中过程中重点体会下列问题：1、“我喜欢的另一种花是什么？为什么？2、我喜欢读信的原因是什么？从“泪光二字中体会到什么？3、师出示句子：“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛
13、黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡，事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。1引导生读这几句话。2交流体会其中包含的作者对书的热爱和对看书的感悟。4、课文第12自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么？这又叙述了作者怎样的人生态度？课文中每段的开头都反复用“我喜欢，这叙述了什么？四、小结五、全文总结，拓展升华1、师总结：对生活充斥着一份观赏与期待，对共存与一方天地里的万物，时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受到生活的丰盛馈赠。热爱生活吧！2、引导生积累好词佳句。3、布置作业。1背诵自己喜欢的段落。2将其中深刻的句子抄录下来，制作成书签。
