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1、2022教师资格-小学教育学教育心理学考前拔高名师测验卷（附答案解析）1. 单选题：（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构答案：B 本题解析：暂无解析2. 多选题：根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是（ ）。A.政治素质B.道德素质C.身体素质、心理素质D.个性素质E.思想素质答案：A、B、C、E 本题解析：暂无解析3. 单选题：认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（ ）。A.斯金纳B.苏霍姆林斯基C.维果茨基D.班杜拉答案：B 本题解析：苏联
2、著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5-7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”4. 问答题：试述布鲁纳的认知一结构学习论。答案： 本题解析：布鲁纳足美国著名的认知教育心理学家。他主张，学习的目的在于以发现学习的方式.使学科的基木结构转变为学生头脑中的认知结 构。因此，他的理论常被称为认知.发现说或认知一结构论。其要点如下：(1)学习的实质是主动地
3、形成认知结构。布鲁纳认为，学习的木质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。学 习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和己冇的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。(2)学习包括获得、转化和评价三个过稈。布鲁纳指出，学习包含三个差不多同时发生的过稈，这就是新知识的获得、知识的转化、 评价。获得了新知识以后，还要对它进行转化，目的在于学得更多的知识。(3)提倡使用发现法”。所谓发现法就是由教师创设情境，使学生在这种情境中产生矛盾，从而进行主动、积极的思考，提出要解决 的问题和设想，通过分析、运算和操作等过稈，最后自行发现原理，达到掌握知识的目的。发现法
4、能激发学生内在的学习动机和学习 兴趣，启发学生独立思考，发展学生的创造性思维能力，冇利于知识的巩固。5. 单选题：理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A.概念同化的过程B.概念顺应的过程C.适应的过程D.守恒的过程答案：A 本题解析：概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。6. 单选题：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）
5、。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说答案：A 本题解析：形式训练说认为迁移是无条件的、自动发生的。7. 问答题：小学班主任有哪些具体任务？答案： 本题解析：(1)对学生进行品德教育；（2)教育学生努力学习；（3)指导学生课外、校外生活和活动；（4)管理班集体，指导少先队工作；（5)协调各任课教师的工作。8. 单选题：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（ ）A.强化B.顿悟C.反馈D.评价答案：A 本题解析：暂无解析9. 单选题：儿童自我意识发展的第三个阶段是（ ）。A.生理自我B.社会自我C.虚拟自我D.心理自我答案：D 本题解析：心理自我是自我意识发展的最髙层次。10. 问答题：简述活动课程论的特点及其缺点。答案： 本题解析：活动课程论是要求以活动为中心组织教学。特点：重视儿童的兴趣和需要：重视教材的心理组织：认为教育即生活，而不是生活的准备。缺点：夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片面、零碎的知识，降低了教学质量。
