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1、班主任带教方案_ 篇一：班主任带教方案 一、熟识工作和同学 1.熟识班主任的工作。班主任的工作烦琐而凌乱，对于我这样一个没接受过任何培训的老师来讲。我觉得首先必需先清晰的知道班主任应当有哪些工作要做。其中包括哪些是常规工作，哪些是比较特别的工作，并尽快找准每个时间点，了解每一个时间段应当完成的任务和任务的相应指标。格外重视将行为规范的落实放在首位。 2.尽快熟识每一位同学。要做好班主任工作，首先先了解每一个同学的特点。我觉得对班级的训练是一个整体的概念，但是其中对每个同学的训练又是一个个体的概念。对不同的同学要实行不同的方法，才会有不同的效果。而同时，因人而宜的训练又是最难的训练，所以，我会在
2、这方面上多请教带教老师，从各种胜利的事例中获得阅历，逐步提炼出适合个体的训练方法。 二、仔细学习 正是由于我对班主任工作的不熟识，所以在工作的同时肯定会暴露出许多的问题，班主任的工作牵涉到不同的同学，因此，相同的问题在不同的同学身上可能演化出不同的问题，同时需要不同的解决方法。所以，我在班主任的工作上，应虚心并准时的向带教老师进行全方面的学习。这种学习是我阅历的积累和管理技巧的相结合，也是一个不断解决问题的过程。 三、循序提高 一个好的班主任不是一朝一夕就能成就的，这必定是一个长时间的过程。在这个过程中可能并非一帆风顺，时代的进步和同学的改变都会给班主任工作带来相当的难度。因此，对于班主任工作
3、力量的提高需脚踏实地并长年累月的不断实践，在这个过程中，我应当通过积累、总结、反思来逐步提高各方面的力量，并不断的提炼出管理技巧，提升管理力量。 总之，在班主任的工作上，我还刚处于起步阶段，今后的道路上，我会多向身边有阅历的优秀班主任求取真经，争取成为一个称职的班主任。 篇二：班主任带教方案 本学期，受学校委派，本人和蒋蓓蕾老师组成了“师徒结对”，对她进行班主任带教工作，为了有序的开展此项工作，特制定此带教方案。 一、带教目的： 通过班主任带教工作，让蒋老师能熟识班主任工作，少走弯路早趋成熟,从而提高她的班主任工作水平，把班级各项工作做好，成长为一个优秀的班主任。 二、带教工作内容： （一）在
4、实际工作中指导其了解班主任工作的基本任务。 1、对同学进行思想品德训练。 2、全面提高同学的学习质量。 3、培育同学的劳动习惯和技能。 4、提高同学的身心健康水平。 5、培育同学的自我训练力量。 （二）在实际工作中引导其明确班主任工作职责。 1、依据本班实际状况，进行思想品德训练，训练同学学会做人、学会求知、学会生存，培育他们良好的习惯。 2、常常与科任老师取得联系，了解同学的学习状况，对同学进行学习目的的训练，把握同学的课业负担量。 3、关怀同学的身体健康。训练同学坚持体育熬炼，养成良好的卫生习惯。 4、指导班委会、少先队工作，培育团结友爱、主动向上的集体。做好个别同学的转化工作。 5、搞好
5、班级管理，对同学进行各项常规训练工作。 6、常常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确训练子女，形成学校、家庭、_三位一体的训练体系。 （三）在学期开头和结束，指导其写好学期工作方案和学期工作总结。 方案要依据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作方案。总结要有理性思索，能从一学期的工作中总结出阅历和教训。 （四）指导其开好家长会、主题班会。 每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有方案、有组织、有目的、有形式。 （五）指导其撰写德育论文、德育案例，准时的总结工作中的阅历。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。 （六）
6、指导其工作要有步骤的进行，每学期做好帮教活动的记录反馈，准时进行沟通，准时解决工作中消失的各种问题。 感谢学校对我的信任，我会努力、主动的做好带教工作。 篇三：班主任带教方案 带教方案： 1、推举学习石达夫和乐芙的十四岁的女孩想离家一书，进行相互沟通和撰写读后反思。 2、要求撰写德育周记，收集训练胜利案例，指导撰写德育案例分析。 3、指导开好每一次家长会，实行被带教老师依据活动内容先行设计，由带教老师指导修改，被带教老师具体落实到位，重视在实践工作中熬炼提高。 4、指导被带教老师和家进步行沟通、训练行为偏差同学的有效方法。 5、观看被带教老师的日常工作，随时赐予指导、点拨和订正。 6、学期中期
7、检查填写“带教记录册”的状况，带教形式多样化。 被带教方案： 1、学习石达夫和乐芙的十四岁的女孩想离家一书，撰写读后反思，向带教老师汇报读后感想。 2、撰写德育周记，撰写训练案例、德育案例分析 3、实践开好家长会，会前设计内容，明确会议目标，由带教老师指导，在实践中提高工作力量 4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏差同学的训练，实现与家长的有效沟通。 5、向带教老师汇报日常工作，通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。 6、填写“被带教记录册”，记录学习过程，进行反思。 被带教老师总结： 岁月如梭，转瞬间我已担当班主任工作一年，在这一年的工作中，我从手忙脚乱到有条不紊，离不开带教老
8、师李老师的悉心教导。 作为一名副科老师，担当班主任的工作让我心中存在着一些的担心，可怕自己由于与孩子们接触时间过少，会产生种种缘由。幸运的是，学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全，为我们支配了一位师傅。 李老师是一位班主任阅历丰富的老老师，为人亲切，易相处，一年来，赐予了我特别大的关心，她会耐烦细致的给我分析本班的同学各方面的特点，建议我如何与每一位同学沟通的技巧。下面就我这一年来在李兰老师的关心与指导下的一些心得体会做个总结。 1、加强理论学习，提高自身修养。 做为一名班主任，是同学的领路人。自身的修炼是必不行少的。在李老师的推举下我阅读了一些与班主任工作休戚相关的书籍如十四岁的女孩想离家，做一个有才智的班主任等贴近实际的书本成了我的案头书，这些书本中的案例和分析指导来源于真实的实际生活，给了我更多的启迪。 .
