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1、一株紫丁香教学设计方案南充市顺庆区搬罾小学 学员姓名王小娟课题名称一株紫丁香教学设计科目语文年级二年级教学时间2013年9月11日学习者分析经过一年的学习，学生有了一定的识字基础，在字词教学过程中重视引导学生朗读，初步培养学生的阅读能力。教学目标一、情感态度与价值观1. 体会师生之间的深厚感情。2. 树立起尊敬老师的心愿。二、过程与方法通过朗读来体会师生之间的深情三、知识与技能1. 会认8个生字。会写10个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；教学重点、难点1.学习生字，朗读体会课文。2.树立起尊敬老师的心愿。教学资源课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）教学过程教学活
2、动1一、谈话导入1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习一株紫丁香。（学生齐读课题）教学活动2二、识字1、 学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、 同桌交流读，互听，并正音。3、 开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、 汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、 出示一段顺口溜检查识记效
3、果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）教学活动3三、在读中感知课文1、 放歌曲（每当我走过老师的窗前）谈感受。2、 学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。3、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）4、 学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。5、 配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）6、 小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在
4、老师窗前栽一株紫丁香?7、 指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。8、 如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）教学活动4四、写字1、 出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。2、 观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、 教师范写。4、 学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5、 同桌互相欣赏，提出建议。教学活动5五、拓展交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.（促进学生积累，感受教师
5、的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）布置作业1.朗读并且背诵诗歌.2.仿写一节诗,写出你对老师的敬爱.3.学唱歌曲每当我走过老师的窗前。板书设计一株紫丁香夜夜做伴消除疲倦感谢挂牵教学反思这是一首赞美老师的诗歌，节奏优美，情感丰富。在教学时我注重情感的熏陶，让学生通过朗读、说话、表演等方式理解诗歌中学生对老师的爱，以读促演，以演促读，升华情感。只是朗读还不够，学生没有读出诗歌的韵味。今后，在这一方面还要多多加强。附课文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
