生命教育活动总结

《生命教育活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生命教育活动总结（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、生命教育活动总结百度生命教育活动总结，希望对您有帮助，为了方便大家的阅 读。篇一：小学生生命教育工作总结小学生生命教育工作总结教育活 动宜宾市大运实验学校小学生安全和健康成长涉及亿万家庭的幸福。因此保障少年儿童的安全，是教育工作的首要职责，是构建和谐 社会的重要基础，也是落实科学发展观的必然要求，责任重于泰山。加强对小学生安全教育和管理是一项长期而又特别重要的工作。为了今后更好的开展本项工作，现将这学期工作总结如下：一、 让学生提高珍爱生命安全第一的意识。时时告诉学生生命对于一个人来说只有一次，所以我们要珍惜她; 年轻的生命承载着人类的未来，我们要重视她；最大的生命长度能够 发挥出最大的光和热

2、，我们要保护她。通过讲解和实例介绍，使学生明确了生命的意义，大家都要学会 保护好自己。二、教育学生要镇静应对突然袭来的自然灾害所以通过一些影像 资料向孩子介绍地震时，应如何躲避。还拓展讲解了突遇泥石流应该横着跑才最安全；发生水灾、大风 和沙尘暴时应如何做。学生还了解了如何在高温中防中暑，雷雨天气如何避雷击，冰雪 天气如何防冻伤。三、百度让学生学会在火灾中逃生向学生讲解了家庭失火的扑救 方法，因为同学们的居住环境不同，还分别向孩子们介绍了住在平房 和楼房分别应该怎样逃离或救援。如果发生火灾，在公共场所如何找出口，在森林应该逆风跑；如 果交通工具失火应该快速逃离。除了讲解，还进行了火灾演习，以加深

3、孩子们的实际经验。四、进行了交通安全教育告诉学生在走路或乘车时都要守交通规 则，走人行道，看好红绿灯。另外，还告诉了学生，在路上遇到对自己不利情况，如他人敲诈， 打闹应及时采取措施，或求得路人帮助或直接拨打；放学可以几个同 学一起回家，避免路上闲散社会青年对你带来的不利；路上不能与陌 生人讲话或闲聊。五、进行了校内安全教育课间不追逐吵闹；上下楼梯靠右走；体 育课听从老师安排，不得擅自活动，有问题及时向老师反映；发现自 己或同学身体不舒服，及时向老师汇报，并与家长取得联系。六、进行了家庭安全教育：使用燃气、电、水及时关闭开关；遇 不熟悉的人敲门，不能随意让其进入，也不能随意与其讲话。七、让学生积

4、极预防流行性疾病向学生介绍了流行性感冒的防治 方法，如何预防病毒性肝炎，预防流行性出血性结膜炎，预防非典型 性肺炎，预防风疹，预防手足口病；注射疫苗防狂犬病等卫生知识， 使学生提高了意识，而且我校没有一例流行病的发生。八、拒绝不良嗜好与习惯通过学习，孩子认识到吸烟、饮酒、毒 品有害健康，网络成瘾也有很大的危害，因而他们纷纷表示要远离这 些不良习惯，更好地保护自己。总之，除了做好生命教育安全知识学习外，还积极参加学校举办 的逃生自救演练实践活动，最全面的范文写作网站使学生增强了防患 意识，提高了防范能力。篇二：生命教育工作总结培育健康心灵守护生命阳光一一武小学 生命教育活动工作总结义务教育法明确

5、指出：学校教育应该着眼 于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学 生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着 眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环 境奠定基础。显然，生命、健康成为其中的关键词。作为义务教育阶段的学校，不能一味强调学生学业成绩的提高， 而更加应该关注学生生命价值意识的形成、生命质量的提升。为进一步加强青少年认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命 的意识，普及生命健康知识教育，有效提高学生的身心健康水平，我 校领导高度重视生命健康教育工作，有计划地开展生命健康教育系列 活动。使此项教育工作落到实处，收到成效。两年多来，

6、我们学校通过开展各类活动，取得了较好的效果。下面对我学校的生命教育工作做简要回顾。一、加强组织领导营造教育氛围、为了加强生命教育工作的组织 领导，保障生命教育活动顺利开展并获得成功，设立了以校长为组长、 少先队、安全办、教导处、总务处、等部门负责人为组员的工作领导 小组；制定了详细的实施方案，对学校生命教育工作进行了统一部署。生命教育的关键是教师教育，为了使我校教师具有强烈的生命教 育意识和有效实施生命教育的能力，我们采取了集体培训，定期交流 等有力措施加强师资培训，着力提高教师自身素养和能力，并将教师 开展生命教育的效果纳入评估指标，范文把教师开展生命教育的实绩 作为教师考评表彰的重要依据。

7、调动全体教师参与和关注生命教育，使非生命教育课教师也承担 起推行生命教育的责任。、积极营造氛围通过校园广播、校讯通、黑板报、橱窗等阵地向 全体师生进行卫生健康、消防、安全等宣传，营造浓郁的生命教育氛 围。在校园内外张贴、悬挂珍爱生命为荣、轻视生命为耻、生命是自 己的，要多关爱自己，关爱生命等于关爱自己、让学校中的每个人都 珍爱生命，快乐成长、让学校中的每个人都张扬个性、升华生命、关 爱生命、关注健康、珍惜生命、热爱生活、开启智慧、润泽生命、书 写好我们生命中的每一页、生命之苗，需要我们共同浇灌等标语和横 幅，大力营造生命教育的氛围，倡导学校、家庭、社会共同行动起来 关心生命教育。二、构建生命教

8、育网络促进学生的健康成长重视构建学校、家庭、 社区生命教育网络体系，使生命教育的开展在家、校、社区三位一体 的互动配合中达到有效性。家庭是培养学生素质的第一环节，因此，我校重视开办家长学校 以指导家长在家庭教育中培养孩子健康的生活习惯，范文写作与人和 睦相处的技能和积极的生活态度。如：在我校的家长学校讲座中，开展了如何帮助孩子安全有意 地度过假期；关注心理健康，塑造健全人格；走进孩子的心灵， 提高孩子生活的自信等讲座，深受家长喜欢，确实帮助并指点着家 长正确的家教方法，使家庭教育真正发挥其重要的生命教育功能。三、注重学科渗透凸显教育功能在学科教学中，紧密结合新课改， 注重发挥科学、品德与社会、

9、体育等显性学科的优势，分层次、分阶 段，适时、适量、适度的对学生进行生动活泼的生命教育，注重发挥 语文、音乐、美术等隐性学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文 课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认 识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处 的重要性，陶冶学生心灵。、充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理健康教育、安全教 育、环境教育、禁毒和预防爱滋病教育、法制教育等专题教育形式， 开展灵活、有效、多样的生命教育活动。在生命教育周活动期间，我们开展了生命教育优秀活动方案征集 活动、安全知识测试、组织学生收看交通宣传片等系列活动。由于我校学生结构比较复杂

10、，目前全校近三百名学生全镇各个角 落，其中不少学生由家长自行联系车辆接送。交通安全是一个较大的隐患。在生命教育宣传活动中，我们开展了关爱生命安全出行的交通安 全专题教育活动，通过发宣传资料、同家长签订安全任书、思想汇报 专题国旗下讲话、等多种形式，生动形象地向学生进行了交通安全教 育。、充分利用早读课、午会课、队会课等形式开展自主教育。每学期学校都组织与生命、安全为主题的班队活动，例如交通 安全伴我行、珍爱生命远离毒品等。、开展生命取向教育，让学生了解生命起源，掌握生命科学知识， 使学生懂得维护自己的身体健康树立正确的人生价值观。积极组织学生参加各种主题教育活动，如开展生命的价值主题活 动，制

11、定好活动计划，通过生命辅导讲座，倾听善待生命的感人故事， 明确生命的价值；以国旗下演讲、学生征文等形式，激发全体师生的 爱国热情，使学生明白为国家尽心尽职这就是时代所体现的生命之价 值。四、开展实践活动强化提升感悟、在实践活动中感悟生命。注重通过课外实践活动，如班队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动，社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值，学会简单易行的防范和自救办法，规避危险与伤害。为此，我们开展了消防知识培训活动、学生参与爱绿护绿环境教 育实践活动、学雷锋文明月活动等，增强了学生的安全意识和能力， 提高了学生的生命素养。每个学年第我们都要举行体育运动会，六、一儿童节，

12、通过田径、 球类、艺术表演、科技创新设计比赛等多种形式，开展强身健体活动， 让学生展示才艺、放飞理想，迄今为止，此外，每年还举行诗歌朗读 和读书活动，倡导师生共同读书；在阅读的同时，中高年级学生还制 作手抄报，在收集、整理、的过程中接受生命教育。今后，我校将在实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命 教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂 多彩！让教育成为放飞学生生命的绿洲！年月日篇三：生命意义主题 教育活动总结生命意义主题教育活动总结活动时间：晚上:-：活动地点: 机电楼活动主题：生命意义主题教育活动对象：热能班活动负责人： 陈速老师总结正文:关注生命，尊重生命，是教

13、育的灵魂，是贯穿教育 始终的课题，也是教育以人为本的首要要求。生命教育是素质教育的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组 成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。而长期以来，我国的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视应 试教育、成才教育，而忽视生命教育，导致近几年高校大学生荒废生 命、淡漠生命、伤害生命的事件频繁出现，这就给高校思想政治教育 工作者提出警示。关注生命，教育学生尊重生命，这是生命教育的基础，为此我们 组织了这次生命意义主题教育活动，通过使全班同学集体观看视频的 方式，提高同学们的安全意识，珍爱生命，对自己负责，对家人负责。一、生命为本生命是人的根本，人是以生命的方式存

14、在的，没有 生命的存在也就没有人的存在。生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无 从谈起。教育又是唤醒人的生命意识的一种活动。既然教育要以人生命为基础，教育要直面人的生命。我们应该唤醒同学的生命意识。生命既包括对人的物质生命的满足，又包括对人的精神生命的提 升；它既包括对人的生命的价值、信仰的理解和追求，又包括对人生 命实践能力、操作系统的养成。生命意识的养成，不但能够使学生深刻地认识到生命的价值，也 能够养成他们丰富的生命情感和坚强的生命意识。因此，通过良好的教育方式，唤醒同学的生命意识，启迪同学的 精神世界，开发同学的生命潜能，激发同学的生命活力，提升同学的 生命质量具有极

15、其重要的意义。在日常生活中应做到以下几点:.利用课堂教学渗透生命教育课堂 是生命教育的主阵地，教师在课堂教学中要有意识地渗透生命意识。让学生通过学习感悟到生命的存在，生命的可贵，生命的美好， 生命的意义。教师还要以自己的行动来实践生命教育。教师要以自己认真的教学态度，积极的工作热情，良好的教学质 量，让学生感受到教师对生命的尊重和珍爱。教师还要在教学工作中以对学生的严格要求来渗透生命教育。比如，在课堂中要求学生自觉遵守课堂纪律，听课和学习中要专 注和投入，要养成积极的生活态度，去掉懒散的习惯，这本身就是对 他人和自己生命的尊重。教师要以平等的态度来对待每一位学生，让学生感悟到平等待人 就是对人

16、生命的尊重。教师还要以自己积极的生活态度和不懈的追求来影响学生追求积 极的生命价值。培养学生积极的生命情感生命情感即个体对自我生命的体认、肯 定、接纳、珍爱，对生命意义的自觉、欣悦、沉浸沉醉），以及对他者 生命乃至整个生命世界的同情、关怀与钟爱。积极的生命情感引人振奋，达观，昂扬向上，富于爱心，成为人 生的动力和光明之源。幸福的人生离不开美满丰盈的生命情感。消极的生命情感则意味着对生命的否定，对生命意义的无望，对 他者生命的漠视，以及由此而生的生命状态的沉沦。因此，思想政治教育在关注学生个体生命活动时，应培养学生积 极的生命情感。对学生进行生命情感的培养，可以让学生通过阅读欣赏，审美体 验，名人传记，来陶冶、滋润、涵化学生的情感，让学生感知生命