粉刷匠教案范文21篇汇编

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1、粉刷匠教案(21篇)粉刷匠教案(一)：粉刷匠中班音乐教案活动目标：1.感受和表现歌曲粉刷匠的活泼快乐及诙谐情趣。2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。3.知道要从小就做个勤劳的孩子。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲粉刷匠。活动准备：歌曲动画粉刷匠。活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戏中学唱歌曲。1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。2.教师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像

2、什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。9.分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。活

3、动反思：音乐活动粉刷匠是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。通过这次

4、活动，我得到以下启示：1.把主动权交给孩子在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。2.评价单一一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的.回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高.3.教学动作再夸张一点好的教学活动,也需要教师的教

5、态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，如果我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记。粉刷匠教案(二)：（原创）粉刷匠教案设计教学目标： 一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲粉刷匠。 二、通过聆听歌曲我有一双万能的手，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。 三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 教学理念： 本课的设计，紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学。在每个环节，都设计不同的问题，让学生带着一个问

6、题，一个任务去聆听音乐，感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应的审美体验。最终使学生得到“劳动创造美，热爱劳动最光荣”等思想品德教育。随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深化落实下去。 教学内容： 一、聆听歌曲我有一双万能的手 二、学会歌曲粉刷匠 教学重、难点： 一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并参与表演。 二、发挥想象创编动作理解歌词。 教具准备： 旧报纸帽 刷子 彩色粉笔4盒 白纸做的墙、门、窗、房顶 教学磁带 教学过程： 一、猜谜导入 师：新的一年了，小朋友们都长大一岁了。有没有变更聪明了呢？让老师来考考你们。首先请你们猜一个谜语吧！ 五 个 兄 弟 住 在 一 起 各

7、 有 名 字 高 矮 不 齐 （学生猜迷） 师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！ 二、新课教学 1、聆听歌曲我有一双万能的手 （1）师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？ 播放歌曲我有一双万能的手，学生跟着音乐旋律自由律动 （2）师：谁能告诉老师，这双万能的受都会做哪些事情？ 汇报答案，出示相应的.图片（洗衣裳、补袜子、修桌子） （3）师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做哪些事情呢？ 学生自由发言 （4）师：原来我们小朋友的手也

8、这么能干。那接下来就让我们跟着音乐，把你会做的事全都展示出来让老师看看吧！ 再次播放歌曲我有一双万能的手，学生跟着音乐即兴表演，模仿各种劳动的动作。 2、学唱表演歌曲粉刷匠 （1）师：小朋友们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢。你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！ 初听歌曲粉刷匠 （2）你听清楚了什么？他是怎么说的？你能做动作来模仿一下吗？ （3）师：你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？ 让我们再来听一听，注意听清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再听歌曲，之后模仿粉刷的动作 “刷了房顶又刷强”集体表演动作 （4）刷着刷着，突

9、然发生了一件事，是什么？（鼻子变了样） （5）为什么鼻子会变样？小粉刷匠当时的心情怎么样？ 再听歌曲，告诉老师，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠？ （6）小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？ 让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！ 齐唱歌曲粉刷匠，边唱边做动作表演 （7）评出几位优秀的小粉刷匠上讲台演一演 三、创编活动，深化主题 师：小朋友会唱粉刷匠了，也会演了，接着让我们动动手，做一回真正的粉刷匠吧！ 1、将学生分成四组，各评出一名队长，分给就报纸做的帽子。每组一盒彩色粉笔，并将大白纸剪成的“房顶、墙、窗、门”发给各组。请学

10、生发挥想象，给房子涂上各种颜色。 2、劳动成果展示。 将四小组的劳动成果拼成一座完整的房子。 3、主题深化 师：小朋友们，这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉的没涂色之前与现在比，哪座房子更漂亮？ 对啊，由此可见，劳动可以创造美！ 四、课堂小结 同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！粉刷匠教案(三)：活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在粉刷匠音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。活动

11、目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。4、学会歌唱本首歌曲。5、感体验歌唱活动带来的愉悦。教学重点、难点1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。2、难点：认识语词节奏。演唱时吐字清晰。活动准备1、音乐：小猫咪粉刷匠、再见歌2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰准备：小律动小猫咪1、 猜谜语：师：小

12、朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)说说你们的小手能干什么?下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)2、 师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。3、 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。4、 认识语词节奏， -“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”学习歌曲(清唱、伴奏)“小朋友，你们用

13、什么粉刷墙壁啊?”(手)学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。活动反思粉刷匠是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，

14、我很开心。但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以”_ _ _ _ -”的节奏贯穿全曲。粉刷匠教案(四)：活动目标：1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。活动准备：苹果树一棵。已认识苹果，知道其特征。活动过程：1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。2、学唱新

15、歌。出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。3、放声唱与默唱交替。边唱歌曲边拍手。不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4、创编新歌词。引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5、即兴歌表演。鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。粉刷匠教案(五)：【活动目标】1、感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。2、积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。3、愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。4、感受作品的美感。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。