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1、从现在开始第二课时教学设计 【教学目标】、理解“轮流、“议论纷纷“叫苦连天等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、懂得要尊重别人的生活习惯，与人和谐相处。【教学重点】重点引导学生朗读、体验，懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人。难点理解小猴子的话。【教学准备】课件、动物卡片【教学过程】复习导入、今天我们继续学习齐读课题?从现在开始。、同学们，美丽的大森林里动物们在点击课件正在举行万兽之王的竞选，你们想看一看吗？可是，狮子大王在我们经过的路上设了几道关卡，你们有信心吗？、我们先来过生字关。课文中的生字你都记住了吗？下面先来开火车读生字，要把字音读准。再齐读。读得不错，顺利过关了！让我们来闯第
2、二关吧！词语关一起读，把词语读好第二关也难不倒大家，注意了，第三关加大难度了。这些句子能正确流利得读好吗？一组一句，来！、大家聪慧又自信，都顺利过关了！我们来到了竞选现场，动物们都到齐了，看，小猴子，小马，小兔子，狐狸都来了，出示挂图听！狮子大王在宣布什么命令呢？大家打开课本，找一找，再把它读出来！学习课文一、第一段、找到了吗？谁来读一读？指名读。对了就是这一句，课件出示狮子的话、狮子可是万兽之王！多威风啊！能把大王威风的语气读出来吗？谁再来试一试？个别读你觉得他象一位大王吗？那谁再来试一试、真象个狮子大王！全班一起来！齐读二、第二段、狮子大王的命令一下达哪些动物轮流当万兽之王呢？贴出猫头鹰，
3、袋鼠，猴子的图片。、那谁最后中选呢？点击课件为什么小猴子可以，其它的两个不行呢？到底是怎么一回事？我们一起来看一看！、第一个上任的是猫头鹰，看看它，是怎样的一副神情啊？指导学生看课件眉毛胡子都翘起来了，请你们用书上的词来概括就是神气极了！、神气的猫头鹰发布了什么命令呢？请大家在书上画出它的命令。、找到了吗？对了，就是这个命令课件出示你能读出猫头鹰神气的样子吗？自己试一试吧！自读、谁来读？读得够神气了吗？指名读、我们一起来吧！齐读、动物们听到这个命令会怎样啊？点击课件议论纷纷。点击课件你们看，这时小动物都开口说话了，它们在议论些什么呢？让我们也来当小动物议论议论，开始吧！它们都议论些什么呢？小马
4、会说什么？小羊会说什么？小兔子呢？小牛呢？大家都在小组里说一说吧！、好，小羊在哪里？小鹿在哪里？指名说句式：我们小羊白天在家饿得睡不着，晚上到处都则黑，我们又胆怯得不敢出门，这日子可真难过啊！ 叫两、三位、是啊，大家看课件出示白天黑夜图白天，森林阳光明媚，风景多美啊！可是动物们只能在家休息，晚上，森林里到处黑乎乎的，动物们基本找不到吃的，也玩不了。、可是猫头鹰现在是万兽之王，大家不得不服从命令，只好天天熬夜了！、动物们喜欢猫头鹰吗？不喜欢你从课文哪个词语看出来？点击课件叫苦连天。那最后两句该怎么读呢？自由读最后两句、下面，让我们把第二段连起来读一读。三、学习第三段、第二个星期，轮到袋鼠上任了。
5、出示袋鼠图大家看，袋鼠现在心情怎样？冲动你有冲动的时候吗？、来，大家一起用冲动的语气来发布命令吧！课件出示，句子、听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本事、出示文中第二副图大家看，动物们都在苦练跳的本事，它们现在练得怎样了？累从图上的哪些地方看出？满头大汗，喘不过气来了、动物们这么辛苦，他们能拥护袋鼠吗？四、学习四、五两段、第三个星期，轮到小猴子了。我们一起读第四段、小动物们原先都有什么样的担忧？点击课件女同学把担忧的句子读一读！、大家为什么会有这样的担忧呢？哦，前面的猫头鹰袋鼠都以自己的生活方式去要求别人，大家都担忧猴子也这样呢！你说的真好、谁知道，小猴子只说了一句话
6、课件出示从现在，过日子范读、动物们都习惯怎样生活呢？让学生说我是美丽的蝴蝶。我喜欢白天在花间跳舞，晚上躲起来睡觉、让动物们按他们习惯的方式去做，他们快乐吗？他们用怎样的方式叙述自己快乐的心情？欢呼、是呀，从今以后的生活都是自由自在的！狮子大王听了，笑眯眯地说:课件出示狮子的话、我们一起来宣布这个好消息！齐读第五段、想想狮子为什么说“不用再往下轮了，他开头不是说“每个动物当一个星期吗结合小猴子的话和大家的欢呼来理解总结全文、小猴子为什么能中选呢？它能想到别人，尊重别人象猫头鹰、袋鼠那样是对别人的不尊重，就得不到别人的尊重、总结:是的，只有尊重别人，别人才会尊重他！、谈生活实例。、我们一起把这个故事再读一读，注意读好每个角色的语气作业、体会角色的特点，把这故事讲给爸爸、妈妈听。、假如让你当一个星期的“万兽之王，你准备怎样做？、假如让你当班长，你准备怎样做？.
