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1、营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题1、秋天的图画第一课时课型综合导学目标1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重 点识字写字难 点朗读感悟导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、导入:昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎样的?2、翻书,自读课文。3、思考:课文共有几句话?(4句)4、指名分句
2、朗读,读后评议。(注意轻声音节:灯笼高粱)5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字,自读。2、出示生字卡片,认读。重点字音:梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读,说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。5、比赛读,看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼
3、大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。2、练习背诵板书设计备注本活动设计时间: 2012 年 3 月 8 日 使用时间: 年 月 日其它:营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题1、秋天的图画第二课时课型综合导学目标1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重 点识字写字难 点朗读感悟导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授(一)认记生字字音出示要求写的生字,认读。重点字音:浪灯作字苹丽劳(二)识记字形采用自己最喜欢的识字方法:提示:编字谜加偏旁换偏旁做动作(三)范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业1、我会画:画秋天的果园2、我会做:(1)用落叶做书签(2)用自己的画做贺卡(3)用句子、短诗赞美秋天(为语文园地一中的展示台做准备)板书设计.备注本活动设计时间: 2012 年 3 月 8 日 使用时间: 年 月 日其它: