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1、2016年信息技术提升工程培训心得新场中学符建短暂、紧张而让我痴迷一周就这样擦肩而过。2016年我与全县各中小学教师接受了信息技术应用能力提升工程培训学习。以理论相渗透、以技术为 支撑,先后聆听了谢文斌教授、刘芳教授、傅绍湘教授、李维魏教授、张清 阳教授五位专家的理论讲座及案例分析,观摩了五堂精彩的展示课,让我充 分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用 信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点,还增加了网络研 修平台学习任务,给我的感受很深刻,让我的思想和观念接受了一次空前的 洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。一、认识了新的课程微课、ScienceW
2、ord科技文档处理软件我初步认识了微课”这一门新的课程。他们指出 微课”是指以视频为主要 载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开 展的精彩教与学活动的全过程。微课”课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听课评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而 言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习, 既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资 源。在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产 品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来 越普及,微课必将成为一种新型的教学
3、模式和学习方式。微课设计与制作, 让我真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。还接触了使用 ScienceWord科技文档处理软件,了解了 ScienceWord的优势的非线性编辑 的基本概念,掌握了与自己专业相关的 ScienceWord特色编排功能,其中许 多基本操作特别对我们小学老师很实用的,比如:自动标注拼音: 算术竖式、”汉字笔画及动画显示”二、专业知识方面通过聆听中小学教师信息技术能力标准解读”、信息化教学环境”专题与 案例分析的学习,使我充认识到做互联网时代的教师,首先要具备基本的信 息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信 息收集处理以及表达的能力
4、和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要 性,教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求,明白了什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,我们必 须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。要应用”为核心,以 标准”为引领。通过聆听对信息技术支持的学习策略与模式的设计方法”,我理解了教学 模式与教学策略的基本概念,了解信息技术环境下通用的教学模式和教学策 略,探索课程整合途径分三个阶段结合 一一整合一一融合。信息技术环境下 常用的教学策略, 应用”是起航,融合”是教育信息化的深水区,不同类型的 学习资源具有不同的学习支持属性。听傅绍湘教授对音视频素材的编辑与加工”
5、的解析和李维魏教授对 Photoshop软件及相关概念介绍对多媒体课件的 制作与设计彳采入仔细的分析与演示操作,使我真正的知道了什么是办公软件 强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习, 听了傅教授和李教授解析与演示操作,深刻的认识到什么专业知识,我将在 今后的工作中忘记年龄不忘学习,不断来丰富我专业知识。三、专业成长方面此次培训中先后观摩了优秀教师精彩的展示课,五位教师的教学模式、 新的思想和理念,信息技术能力恰如其分的运用,让我感觉到了一个全新的 教学舞台,也为提升自己的教学素养和教学能力正真的学有所获。通过观摩、 讨论交流、评课活动、专家指导,学习到了全县各地优
6、秀教师的宝贵教学经 验,专业上的互补,共同提高。让我充分感受了教育技术在各学科中应用的 多样性,不仅理解了教育技术的基本内涵,要深入到自己教学设计的每个程 序中去,对信息技术与课程整合的内涵也有了新的认识,为今后提升了教学 设计的整合水平搭建了一个很好的平台,时间紧凑,实用性强,只能用 收获 颇丰”来概括。总之,很遗憾培训时间之短,很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民,虽然跟不上90后的原居民,但作为互联网时代的一名教师,我时刻准备着学 习。不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影,但我会争取把自己所 学的新的教育信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去。我时刻准备 着清空自己,学习新的知识,老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努 力的方向。