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1、孙权劝学同步练习一、基础知识训练1 .请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。2 .孙权劝学选自,这是一部 （体例）通史，作者是北宋的。3 .孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子 是：, !4.孙权劝学课内字、词、句整理A、词义：、古今异义：但，古义为只，文中例句： ;今义为。治，古义为研究，文中例句： ;今义为。博士，古义为官职，文中例句： ;今义为。重点词语翻译：丹（）以军中多务（）自以为大有所益（）当涂掌事（）但当涉猎（）孰若孤（ ）卿今者（）及鲁肃过寻阳（）R重点句子翻译：大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜家母0 孤岂欲卿治经为博士邪：但当涉猎，见往事耳： 二、阅读理解孙权劝学初，权谓吕蒙
2、日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别1 .孙权劝学选自,这是一部 体史书由 朝 主特编篡，这部书书名的意思是 2 .用原文填空(1)孙权劝吕蒙读书的原因是 ,而吕蒙开始却以 为理由，拒绝 读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙 。(2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 。(3)出自本文两个成语是 、。3 .文段可以分两层，用
3、“ | ”在文中划开。4 .指出加点词所表示的语气，并翻译句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪.！(2)但当涉猎，见往事耳(3)大兄何见事之晚乎.！5 .解释下列句子中加点的字。蒙辞以军中多务 。(2)见往事耳。(3)非复吴下阿蒙。(4)刮目相待。孙权 吕蒙 鲁肃6 .说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点 0 07 .本文所揭示的道理对你有什么启示。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字 ，下笔已如成人。注太夫人：祖母 荻：多年生草本植物，与产
4、苇相似闾里：乡里士人家：读书人家文字：文章1 .文中“教以书字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。()A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类C.一男附书至，二男新战死D.乃丹书帛日：“陈胜王”2 .翻译句子。(1)欧阳修四岁而孤。(2)惟读书是务3 .就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是 4 .欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因一、 1. 孙权劝说吕蒙要广泛阅读典籍，吕蒙认真苦读，进步很快，得到鲁肃的高度赞扬。2. 资治通鉴编年体通史 司马光3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！4. A、 (1) 但当涉猎但是 孤岂欲卿治经为博士邪
5、 治理 孤岂欲卿治经为博士邪一种学位推辞用把当道，当权广泛阅读哪里比得上 才干和谋略到B、老兄怎么了解事情这么迟！鲁肃于是去拜见吕蒙的母亲。我难道是想要你去研究经书当掌管经学传授的学官吗？二、 (一) 1. 资治通鉴编年 北宋 司马光 帮助治理朝政的历史借鉴2 .(1) 卿今当涂掌事，不可不学 军中多务始就学 (2) 但当涉猎见往事耳3 3) 吴下阿蒙刮目相待4 . 蒙乃始就学 | 乃鲁肃过寻阳5 .(1) 反问语气我难道想要你研究经书当博士吗！(2) 限制语气只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。(3) 感叹语气长兄认清事物 ( 知道这件事) 多么晚啊！5 .(1) 推辞 (2) 了解 (3) 再 (4) 擦6 . 孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。7 .学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。(二)1.D8 .(1)欧阳修四岁就成了孤儿。(2)只知道从事读书。9 .废寝忘食。4.乡里 读书人家的帮助。
