八年级语文下册第2课我的母亲练习新版新人教版

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1、八年级语文下册第2课我的母亲练习新版新人教版一、基础知识积累与运用。1.下列词语中,加粗字注音完全正确的一组是:( ) A.厌恶() 眼翳(y) 广漠(m) 质问(zh) B.文绉绉(zu) 绰号(chu) 牢骚(so) 宽恕(sh) C.庶祖母(zh) 吹笙(shng) 抽屉(t) 侮辱(w) D.责罚(z) 调度(dio) 轻薄(b) 摹画(m)2.为下列句子选择一个准确的词语,将字母序号填在横线上。我母亲待人最_(A、慈详B、仁慈C、仁义),最温和,从来没有一句伤人感情的话。我听了_(A、羞愧B、害羞C、愧疚)的面红耳热,觉得太失了“先生”的身份!3.文学常识本文的作者是 ,现代 、 。

2、字 ,是 人。1920年创作第一部新诗集 。4.理解下面句子的句式和修辞手法,然后仿写句子。母爱像那春天里的阵阵暖风,吹拂着你纯净的心;母爱像那春天里的绵绵细雨,滋润着你干涸的心田。 , 。5.修改病句。(1)大嫂是个最无能但又最不懂事的人。(2)但她有时候也很有刚气,不得不受一点人格上的侮辱。二、阅读理解。(一)课内阅读。我的母亲胡适我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严 l( )眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或 nng

3、( )我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得 y( )的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼 y( )病。医

4、来医去,总医不好。我母亲心里又 hu( )又急,听说眼 y( )可以用舌头 tin( )去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头 tin( )我的病眼。这是我的严师,我的慈母。1.根据拼音写汉字。2. 母亲为什么“无论怎样重罚,总不许我哭出声音来”?3.选文哪几件事表现了“她是慈母兼任严父”?4.从内容和结构上分析最后一句“这是我的严师,我的慈母”的作用。(二)课外阅读。跟陌生人说话刘心武父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话,尤其是在火车、大街等公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和,但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先l xng;而且,恰恰相反,她在公共场合,最喜欢跟陌生人说话。有一次,我和

5、父母回四川老家探亲。在火车上,同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么,母亲就热情地答复起来,结果引出更多询问,她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况,包括我在什么学校上学什么的,都说给人家听,急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮,母亲却浑然不觉,乐乐呵呵一路跟人家聊下去。那妇女跟她一个脾性,两人说到共鸣处,你叹息,我摇头;或者我抿嘴笑,你拍膝盖。母亲的嘴不设防,总以善意揣测别人,哪怕是对旅途中的陌生人,也总报以一万分的善意。有一年冬天,我和母亲从北京坐火车到张家口,坐的是硬座,对面有两个年轻人,面相很凶,身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到,母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈,问他

6、手上的冻疮怎么也不想办法治治,说每天该拿温水浸它半个钟头,然后上药。那小伙子冷冷地说:“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙,忙用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒,而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏,打开盖子,用手指剜出一些,要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去,但母亲的慈祥与固执,使他乖乖地承受了那药膏,一只手抹完了,又抹另一只;他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药,一边絮絮地跟他们说话,大意是这如意膏如今药厂不再生产了,这是家里最后一盒了,这药不但能外敷,感冒了,实在找不到药吃,挑一点用开水冲了喝,也能顶事末了,她竟把那

7、盒如意膏送给了对面的小伙子,嘱咐他要天天抹,说是别小看了冻疮,不及时治好,抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的,那俩人却不怎么领情,含混地道了谢,似乎是去上厕所,竟一去不返了。火车到了张家口站,下车时,站台上有些个骚动,只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖,认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说,他们这个团伙原是要在3号车厢动手,什么都计划好了的,不知为什么后来跑到7号车厢去了,结果事情败露被逮住了我不由得暗自吃惊:我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来,母亲的善良感动了那两个抢劫犯,他们才没对我们下手。母亲84岁谢世,算得高寿了,在她84年的人生经历里,没有出现

8、过一例因与陌生人说话而遭致的损失,或许是上帝对她的厚爱,或许也证明着即使是凶恶的陌生人,遭逢到我母亲那样的说话者,其人性中哪怕还有萤火般的善,也会被煽亮。如今,母亲已去世多年,但她与陌生人说话的情景,时时浮现在心中,浸润出丝丝缕缕的温馨。前两天在地铁通道里,听到男女声二重唱的悠扬歌声,唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲,那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走进唱歌者,发现是一对中年盲人,那男的手里捧着一只大搪瓷缸子,不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住,想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完,我向前移了一步,这时那男的仿佛把我看得一清二楚,对我说:“先生,跟我们说句话吧。

9、我们需要有人说话,比钱更需要啊!”那女的也应声说:“先生,随便跟我们说句什么吧!”我举钱的手僵在那里,心里涌出层层温热的波浪,每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里,我意识到,生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临1.根据拼音写出汉字。l xng( )2.从修辞手法的角度赏析语句。即使是凶恶的陌生人,遭逢到我母亲那样的说话者,其人性中哪怕还有萤火般的善,也会被煽亮。3.文章写了母亲与陌生人说话的两件事,略写了哪件事,详写了哪件事,为什么这样安排详略?参考答案一、字音、字形1.下列词语中,加粗字注音完全正确的一组是:D解析:A项中恶为w,B项中绉为zhu,C. 项中庶为sh。

10、2.BA解析:慈详指老年人的态度、神色和善安详。仁慈是形容词,指仁爱慈祥的老人。仁义意思是仁爱与正义。本句是形容母亲仁爱慈祥,所以选择B。羞愧是害羞,惭愧的意思。害羞是感到不好意思;难为情。愧疚,指感觉对不起他人,很歉疚;很惭愧。结合语境一位老辈见了我掷铜钱笑着说话,看出我是既害羞又惭愧,所以选择A。3.胡适 作家、学者 适之 安徽绩溪 尝试集4.母爱像那冬天的熊熊火炉,温暖着你冰冷的双手。.解析:仿写时注意句式和修辞手法,原句先将母爱打比方,然后描写母爱的作用,我们仿写时也应该这样。5.修改病句。(1)大嫂是个最无能而又最不懂事的人。解析:本句是关联词语使用错误,“最无能”和“最不懂事的人”

11、是并列关系,“但”是转折关系,不能用“但”,应该用“而”。(2)但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。解析:“不得不”强调的是没有办法只好受人格上的侮辱,但是前面写“很有刚气”,前后矛盾,所以将“不得”去掉。二、阅读理解。(一)课内阅读。1.根据拼音写汉字。厉拧意翳悔翳舔舔2.因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”解析:本题是理解重点语句的意思,我们结合上下文的语境进行分析,文章开头说“我母亲管束我最严”,所以会重罚,但是“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”所以“无论怎样重罚,总不许我哭出声音来”。3. 第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是母亲

12、用舌头舔“我”的眼病。解析:本题是根据人物形象,然后概括事件的主要内容,一般用人物加事件的形式概括。第二段描写了两件事,第一件事是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”,表现的是严父形象;第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病,表现了母亲慈母的形象。4.从内容上看“这是我的严师,我的慈母”是对母亲对我管教的一个概括,表达对母亲的感激之情,从结构上看,总结这两段内容,与第一段的第一句“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”形成前后照应。解析:本题考查对重点语句在内容和结构上的理解,我们结合上下文进行分析,这两段写了母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”,母亲用舌头舔“我”的眼病,表现了

13、母亲既严厉又慈爱,从内容上看出“这是我的严师,我的慈母”是对母亲对我管教的一个概括,表达对母亲的感激之情。段落结尾的语句一般在结构上起总结、前后照应的作用,这句话与第一段的第一句“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”形成前后照应。(二)课外阅读。1.履行2.本句使用比喻的修辞手法,生动形象地写出有些人身上蕴含的善意的微小,但就是这样微小的善意,也会在母亲的感染下放大,以此表现母亲以十万分友善对待任何人的伟大。解析:赏析这个语句时,首先分析使用了怎样的修辞手法,然后分析这种修辞手法对于句子的表达效果有什么作用。本句使用了比喻的修辞手法,比喻的作用是使语言更加生动形象,然后我们结合具体语境分析,通过比喻要生动形象的表现什么。3. 略写了在回四川老家探亲的火车上,母亲乐呵呵地与陌生人聊家庭情况。详写了在到张家口的火车上母亲为两个年轻人敷药,使他们改变了抢劫计划。第一件事表现母亲用善意对待善意,第二件事表现母亲用善意让劫匪改变计划,详写第二件事,更能体现母亲这种不设防的善意的力量,以此表明“生活也需要超越功利防守”的主旨。解析:本题是理解材料的详略的作用,一般情况下,详写一部分内容是为了突出主题,文章最后“母亲的血脉跳动在我喉咙里,我意识到,生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临”告诉我们文章的主旨,我们结合这个的主旨,分析为什么这样设置详略即可。

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