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1、小学语文教研组第二学期工作计划标准一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。二、教研组本学期主要工作目标、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教
2、学研究，实现教学效率提升。3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、具体工作措施(一)教研组建设。强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。结
3、合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。(二)语文常规工作、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。5、鼓励教
4、师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。(三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。附：白塔埠中心小学语文教研组活动安排。_月份
5、：、制定新学期的教研组工作计划。、校本教研：“向_分钟要效益”专题研讨。3、组织教师参加识字教学研讨活动教师业务检查。_月份：、组织教师参加习作教学研讨活动。、践行“释放师生潜能”的课堂识字教学课例研讨。3、教师业务中期检查。_月份：、教师业务检查。、高年级习作教学课例研讨。3、组织新聘教师参加县教学技能评比。_月份：、组织教师业务检查。、校本教研：语文课怎样复习更有效？3、组织参加县优秀论文评比。4、总结、整理教研组活动材料制定复习计划，迎接期末学业水平测试。小学语文教研组第二学期工作计划标准（二）一、对上学期语文教学工作的回顾(一)以读书为中心，精心安排业务学习活动上学期，我们组以读书为中
6、心，以读书汇报交流为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低年级老师共读了还语文教学本真一书，中年级老师共读了高子阳老师的做见识型小学语文教师，五年级老师共读管建刚老师的不做教书匠，六年级老师共同阅读了走进语文诗意的丛林。各年级组推荐教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。(二)重视常规检查，强化教育教学管理在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
7、(三)以活动为依托，为师生成长搭建平台(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。(2)开展第_届青年教师美文诵读比赛。(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。(4)我校开展了第_届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热情。我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。二、对本学期语文教学工作的展望(一)指导思想以语文课程标准为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”
8、为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。(二)工作思路本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。1.加强学习，更新观念。(1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。(2)继续认真学习语文新课程标准，关注小学语文教师江苏教育等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我组计划采取如下方式：(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流
9、各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。(3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。2.完善常规工作，构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本(素材积累)和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。(2)每一位教师每学期至少要上一节教研
10、课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3.重视培养学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语
11、文和生活实践结合起来。(三)具体工作安排三月份：1、制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。2、研究制订语文教研组工作计划。3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。4、组内教研。(讲座：二次作文)5、一人一课活动。(一年级组)四月份：1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。2、开展“语文周”活动。3、组织教师参加区级教研活动。4、组内教研(立足有效课堂)5、一人一课活动。(二、三、四年级组)五月份：1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。2、组织教师参加区级教学研讨活动。3、组内教研(如何细读文本)4、一人一课展示活动。(五、六年级组)六月份：1、组织教师参加区级教学研讨活动。2、组内教研(复习策略大家谈)。3、优秀作业展示活动。4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。第页共页
