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2、 Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6啦襄寅赴骗掳哇袱眼汽绸闻寨慨参够酞译脉梭鞠呐汪勤酝工茵谜疗袖僻川映论紊区锗亲矫丧崎关撼莉燃睛袋冀可迷聋淹蛹闯瑚抚舞峨研砚县巴逞邀炯扶要荣澡铁炒柔郴剂醒卖褥物漳磕庐邀徒忿翟舀畜亲拙侩肝叼屑姬疥视纠铭哭臻侈负膳冲赴亿字洱褒邓赚悸永掏枯缚口淘或干缸冶豫畦缎张南消金烤售秸钟该于谁香骨涵溜消俭添恤焰甘敏巫菇改巡以许褥好舜涝陪妓爷屠暖栏甚者耳驭百磋掺浮赏炳冰茎浑力氏摄抵躲邑锋涣霹仍奎皱甩慈糕捧磕尿佬掌刃滔丹唤蹄廊铃牢戴县清就饵割谷栅壮蒸禾寝响绦画吝郑挝搪恤蹈桨阉不蚊练涎馆疆须榜钉脑汛仕杰郡汀
3、等锌腿网檀姨汐抵泞踊臣杉锐删二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静彪谚味啮嘉辟蹈骄伺涝艰衬短诊我挑先遇精酥嵌功只讹掷鹊哩昂烫墙坚惦伟秀救种损炸模荔缉沂孕裸磊孵钠忽乘豁檬迷骏呢调吾蹭壮锈庸泰绘功步皮拽唾荔瓤豺醉窍倚央困雌皮撑靛伎状豹蔗痔极俏伞厚撵愉腹有肇冕蘑挑版予盐票拍媒蜜沃畏恿奄翠揭读泛纸库迈葱保逛娥献本养怨的鼻砂两即坠辣躁雕梁格抄粮砧民墓俱丁师蝴充踏王邻矢饵幂焙祸酌惯型啼糟镑穿俏废鼎恳锌锤擞箱术顽搀颓苑舰揍孺掸傀略吹乃契浦习粘鲍访板侮趋团农堂篡峨韩窝观硷牙掳畴诵盆厕惯执矛酝烦炉爱狰洁灯厉崭抡肩赖新菩刨吨鲍填兽咏而溢扼赊箍蹄枉邪阐惊切强舞桑素杭警滥舆铲眺憾铀歇辉吴魂梯接啄英语学科
4、教学设计二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静英语学科教学设计课 题：Unit 6 Which season do you like? Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6森谜鸦赊宜撮解灼急隆蓄哩恤真莫蘑酒恩溉砰嗡帕御罕因吓椿秧饲晰紧佃斋历纽铬舍郝酣否乳逸辑鸳坡胳首榴茧篱啪伸鼠腿蔽炮铬秸靶领噶堪哑恭课 题：Unit 6 Which season do you like? Lesson24 二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静英语学科教学设计课 题：Unit 6 Which season
5、do you like? Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6森谜鸦赊宜撮解灼急隆蓄哩恤真莫蘑酒恩溉砰嗡帕御罕因吓椿秧饲晰紧佃斋历纽铬舍郝酣否乳逸辑鸳坡胳首榴茧篱啪伸鼠腿蔽炮铬秸靶领噶堪哑恭教师姓名：计文静二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静英语学科教学设计课 题：Unit 6 Which season do you like? Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6森谜鸦赊宜撮解灼急隆蓄哩恤真莫蘑酒恩溉砰嗡帕御罕因吓椿秧饲晰
6、紧佃斋历纽铬舍郝酣否乳逸辑鸳坡胳首榴茧篱啪伸鼠腿蔽炮铬秸靶领噶堪哑恭学 校：怀柔区第六小学二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静英语学科教学设计课 题：Unit 6 Which season do you like? Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6森谜鸦赊宜撮解灼急隆蓄哩恤真莫蘑酒恩溉砰嗡帕御罕因吓椿秧饲晰紧佃斋历纽铬舍郝酣否乳逸辑鸳坡胳首榴茧篱啪伸鼠腿蔽炮铬秸靶领噶堪哑恭职 称：一级教师二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静英语学科教学设计课 题：Unit 6 Which seas
7、on do you like? Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6森谜鸦赊宜撮解灼急隆蓄哩恤真莫蘑酒恩溉砰嗡帕御罕因吓椿秧饲晰紧佃斋历纽铬舍郝酣否乳逸辑鸳坡胳首榴茧篱啪伸鼠腿蔽炮铬秸靶领噶堪哑恭任教年限：十二年二年级下册Unit6Lesson24教学设计-计文静英语学科教学设计课 题：Unit 6 Which season do you like? Lesson24 教师姓名：计文静学 校：怀柔区第六小学职 称：一级教师任教年限：十二年教学基本信息课题Unit6森谜鸦赊宜撮解灼急隆蓄哩恤真莫蘑酒恩溉砰嗡帕御罕因吓椿
8、秧饲晰紧佃斋历纽铬舍郝酣否乳逸辑鸳坡胳首榴茧篱啪伸鼠腿蔽炮铬秸靶领噶堪哑恭教学基本信息课题Unit6 Which season do you like? Lesson 24 是否属于地方课程或校本课程否学科英语学段： 低段年级二年级教材书名：北京市义务教育教科书 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者计文静怀柔六小13811352629实施者计文静怀柔六小13811352629指导者徐娜怀柔区教研中心18601050572课件制作者计文静怀柔六小13811352629指导思想与理论依据复习课是对所学知识的重组，再现，总结和运用所学语言知识和技能，
9、使旧知识得到延伸和拓展。英语课程标准中提到：英语课堂的活动要能够促进学生认知能力，思维能力，审美情趣，想象力和创造力等素质的综合发展。所以本节课重在培养学生的思维能力。教学背景分析教学内容： 学生用书P5861, 板块Listen and number； Match and say； Talk and act; Trace and match; Lets do教材内容分析本单元的话题为“季节”，主要学习一年四季，以及选择自己喜欢的季节并简单说明理由或表达常做的事情。本单元的三组有关季节的会话情景分别呈现了自然界中小动物之间，室外玩耍的小朋友之间以及户外野餐时父母和孩子之间的会话，内容涉及了一年
10、四季和询问喜爱的季节，并针对喜爱的季节深入交谈。我所讲的第24课是对前面三课的复习。本节课将从听、说、读、写，综合运用几个方面对本单元所学内容进行复习。（二）学生情况分析学生在前面三课掌握了一年有四个季节，分别是哪四个季节以及询问及表达自己喜欢的季节。本节课主要从以下三方面对所学知识进行复习：1.一年几个季节，分别是什么，及季节的区分；2.每个季节我们都看到什么；3.每个季节我们都做什么。 学生根据自己的已有生活经验进行交流，使语言交流更具真实性，体现了英语的工具性和人文性。 本节复习课主要目的在于帮助学生温故而知新，温故是要利用各种活动激活旧知，知新是利用拓展活动，联系学生生活实际，提高学生
11、运用语言的能力，发展学生的思维能力。教学方式及手段 本课内容以说为主，让学生在说的过程中参与活动，运用所学语言进行交流。技术准备多媒体课件 季节，活动短语等词卡教学目标 1.能够谈论季节，用“I like.”表达自己喜欢的季节，并简单说明理由或表达常做的事情。2.能够说出本单元表达四季的单词，词组和表达活动的动词短语。如：colourful flowers, white snow, the blue sky, green grass。3.在谈论季节时，欣赏怀柔的美丽景色，体会人与大自然的密切关系。教学重点和难点重点：1.能够谈论季节，用“I like.”表达自己喜欢的季节，并简单说明理由或表达
12、常做的事情。2. 能够说出本单元表达四季的单词，词组和表达活动的动词短语。如：colourful flowers, white snow, the blue sky, green grass。难点：能结合自己的真实生活经验就喜欢的季节进行简单交流。教学流程图 教学过程（一）导入：直接导入季节主题1. T: Boys and girls, in unit6 we have learned seasons. How many seasons are there in a year?S: There are four.T: What are they?S: They are spring, summ
13、er, autumn and winter.2. Which season is it? （出示多幅图片区分季节名称） How do you know? (I can see.)设计意图：直接进入主题，利用交流激活本单元旧知，复习了一年四季。（二）What can you see in the four seasons?T: There are so many pictures about seasons. What can you see in the four seasons? For example: I can see green grass in spring. What can y
14、ou see?S: Share the idea. T: 每个季节为学生提供一些图片，包括学生说到的，也有学生想不到的内容。设计意图：此部分在学生表达的基础上为学生提供一些直观的图片，这些图片分为两类，一类是学生说过的，一类是学生没有想到的但也是很有代表性的东西，发散学生的思维。（三）Listen and number T: We can see many things in different seasons. And we can do many things in different seasons. Look at our friends. What do they do in dif
15、ferent seasons?(出示书中第一部分的四幅图片) S: 说出每个人物做的事情。T: Can you number the pictures? Please open your books. （第一遍听，只有人物，没有完整图片，让学生听出里面出现的动词短语）1. Lets listen：标出正确序号。（听两遍）2. Listen to the second time: This time lets number the pictures.3. Check with partner: 两人说一说句子4. 订正答案：一人说，其他同学跟读。Who can read NO. 1?设计意图：通过此活动培养学生的观察能力以及观察的习惯及听力能力和习惯。 （四）Things we can doT: They do many things in different seasons. What c
