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1、2018年广东省初中毕业生生物学科学业考试题纲姓名 班别 学号 专题一、科学探究的基本方法1、生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法和收集和分析资料法等。2、实验法：（1）除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把各组的实验结果进行比较，这种实验为对照实验 。通常，一个对照实验分为 实验组 和对照组。（2）设置对照实验时应注意：a设置单一变量（只有要研究的量为变量）；b实验材料要达一定数量（避免偶然性引起的误差）；c对实验数值的测量或统计要取平均值（避免误差）3、观察法与实验法的本质区别：实验法对动物施加外界影响，观察法在自然状态下。专题二、生物体的结构层次1、细胞是生命
2、活动的基本结构和功能单位细胞是一个统一的整体，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞 是生物体结构和功能的基本单位。细胞膜 在细胞中起保护作用，能控制细胞内物质进出；细胞核：贮存遗传信息和生命活动控制中心。液泡含有细胞液，溶有多种物质、色素，使细胞呈现不同味道、颜色。叶绿体 是植物细胞特有的能量转换器，是植物细胞进行 光合作用 作用的场所， 线粒体 是动、植物细胞质中都含有的能量转换器，是细胞进行 呼吸 作用的场所。细胞质：内有线粒体、叶绿体等，细胞壁：具有支持和保护作用。（点拨：叶绿体、线粒体、液泡在细胞质中）2、动物、植物细胞的主要不同点动、植物细胞不同点是：植物有 细胞壁 、 叶绿
3、体 和 液泡 ，而动物细胞没有。动、植物细胞相同点是：都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、线粒体。（点拨：比较中注意并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，只有绿色部位才具有。如根尖、表皮细胞没有，植物细胞中最为稳定的结构是细胞壁）3、生物体各种组织是由细胞分裂、分化形成的生物体能够由小长大，是由于细胞的分裂和生长，细胞的分裂使细胞数量增加，细胞的生长使细胞体积变大。组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。组织的形成是细胞分化的结果。它使细胞的结构、功能和形态发生改变。细胞分化形成各种各样的细胞。 细胞分裂过程是： 细胞核 先分裂细胞质分成两份中央形成细胞膜（植
4、物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）细胞分裂意义是：细胞核内染色体 复制后数量倍增，分裂后子代与亲代染色体数目相同。细胞分裂过程中主要染色体的数量变化过程是如：N2NN 计算：1个细胞分裂n代后形成的新细胞数=2n4动、植物的几种组织：动物植物组织种类结构特点功能组织种类结构特点功能上皮组织细胞排列紧密，间质少保护、分泌保护组织细胞壁厚保护结缔组织细胞排列疏松，间质发达支持、连接保护、营养（分布最广）输导组织由导管和筛管构成输送水和无机盐或有机物肌肉组织肌细胞构成收缩、舒张营养组织细胞间质发达储存营养神经组织神经细胞构成接受刺激，产生和
5、传导兴奋分生组织细胞个体小，细胞核，分裂能力强产生新细胞5、生物体的结构层次比较和组织、器官、系统概念的比较： 不同的 组织 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了 器官 。能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合一起构成了 系统 。营养器官根、茎、叶植物体结构层次：细胞组织器官 植物体 生殖器官 花、果实、种子动物体结构层次：细胞组织器官系统动物体（点拨：动、植物结构层次的区别是:植物体不具有的结构层次是系统；有些植物的食用部分器官发生形态变化常见：萝卜、红薯：根；马铃薯、莲藕：茎；）6、显微镜的基本结构和作用显微镜的基本结构和功能 转换器：调换选择不同倍数的物
6、镜 遮光器 ：调节光线强弱。 粗 准焦螺旋：使镜筒快速升降，用于寻找物像 。 细 准焦螺旋：使镜筒缓慢升降，使物像清晰。 反光镜：使光线射入镜筒 。当光线较弱时，可用遮光器上的大光圈和反光镜的 凹 面镜； 当光线较强时，可用遮光器上的小光圈和反光镜的 平 面镜；、使用显微镜观察细胞结构（实验）显微镜的使用方法：取镜和安放对光放置玻片标本观察收放显微镜观察的材料一定要 薄而透明 。显微镜的放大倍数= 目镜 放大倍数物镜放大倍数。显微镜内所成的像是一个倒像。（点拨：我们将观察的原图倒转180即可获得观察的图像）若将视野中发生偏移的图像移至中心，方法是与偏移方向 相同 的方向移动。低倍镜转换为高倍镜
7、的变化，视野亮度变暗，细胞体积变大，细胞数量变少，物镜与载玻片的距离变近（点拨1：越低倍镜下看到的细胞数目越多，视野越 亮 ，越高倍镜下看到的细胞数目越 少，视野越 暗。）（点拨2：显微镜使用中，观察时，需要同时双眼睁开，左眼注视目镜内，右眼睁开，对光成功视野呈现白亮的状态，观察前显微镜镜筒先降，眼睛须注视物镜，观察过程中先选用低倍镜；实验完毕，将显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。如视野中出现污点，判断可能点：目镜、载玻片、物镜，我们可依次排除；） 7、制作动物、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面
8、切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。临时装片制作的一般步骤：擦滴取展盖染吸。实验步骤制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴用滴管在载玻片的中央滴一滴清水用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水取用镊子在洋葱鳞片叶的内侧撕取一透明薄膜用牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下展把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子展平将牙签放在生理盐水中轻轻涂抹盖用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴，45然后缓缓放下，目的避免出现_气泡_染用滴管把一滴_稀碘液_滴在盖玻片的一侧吸用吸水纸从盖玻片
9、的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部观察人口腔上皮细胞时，制作的临时装片应滴加0.9%的 生理盐水，目的是使细胞保持 原形；观察洋葱等植物细胞时，制作的临时装片应滴清水，两者染色都滴入碘液，它使细胞核染色。）专题三、生物与环境1、 生物和生物之间有密切的联系生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括非生物因素和生物因素生物与环境相互影响，生物能适应环境，生物对环境的适应：生物表现出不同的形态、生理特征。自然界生物普遍存在的拟态、保护色、警
10、戒色等现象说明生物能适应环境。（注意：在不同环境中生存下来的生物都是适应环境的。）生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是_捕食_关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分属于_竞争_关系；蚂蚁合作搬运食物属于_合作_关系。2、 生态系统的组成生态系统的概念：在一定空间范围内，所有生物与_生存环境_所形成的统一的整体叫做生态系统。（2）生态系统的组成：生态系统非生物部分阳光、空气、水、土壤等生产者绿色植物及一些细菌（如：硫细菌、硝化细菌等）。生物部分消费者大多数的动物、病毒及少量的微生物（肺炎双球菌、炭疽杆菌等）分解者腐生细菌和真菌和腐食性动物（如：蚯蚓、金龟子、屎
11、壳郎、秃鹫）。3、 生态系统的类型森林生态系统有“绿色水库”之称； 湿地 生态系统有“自然之肾”之称等。4、 生态系统的食物链和食物网 食物链：生态系统中，不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状结构，它的起始环节是生产者 。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。5、 某些有毒物质通过食物链不断积累通过食物链和食物网，生态系统进行着能量的单向流动和物质循环流动，生态系统中能量的流动是随着食物链而逐渐递减的同时有毒物质也在生物体内不断的积存，所以，在生态系统中有毒物质在食物链的传递中是逐渐递增的。（太阳能是所有生物生命活动的能量来源，当能量顺着食物链逐级传递时
12、，一个环节只能把所获得能量的约10%-20%传递给下一个环节）在生态系统中各级生物的数量关系是：沿着食物链的方向，生物数量越来越少； 6、 生态系统的自我调节能力是有限的 生态平衡：在生态系统中，各种生物的_数量_和所占的_比例_是相对稳定的，这种状态叫生态平衡。生态系统通过内部的自我调节能力，维持相对稳定和平衡状态。生态系统的自我调节能力是有限的，当干扰超过调节能力，生态平衡受到破坏，所以说，生态平衡是一种动态的平衡。点拨：判断生态系统结构与自我调节能力大小的关系是：生物种类越多、食物链、食物网越复杂，自我调节能力越强；反之，自我调节能力越弱。7、 生物圈是最大的生态系统地球上所有的生物及其
13、生活环境构成生物圈。生物圈的范围包括大气圈的下层，水圈大部分和岩石圈的上层，其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。专题四、生物圈中的绿色植物1、种子萌发的条件和过程(1)种子主要部分是胚，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。胚是新植物体的幼体，将发育成一棵完整的幼苗。(2)种子萌发最先突破种皮的结构是胚根。种子萌发过程中有机物前后的变化曲线是：（先降后升曲线变化）原因是种子萌发前注意吸收自身贮存的营养，种子萌发后，可进行光合作用制造有机物）（3）种子萌发的条件是：内部条件：发育成熟而完整的胚；内有足够的营养物质（种子饱满）、有生活
14、力的、停止休眠。外部条件：充足的空气；适量的水分；适宜的温度。2、芽的发育和根的生长过程植物的主茎和侧枝都是由芽发育而来的。叶芽的结构： 1 芽轴：发育为茎； 2叶原基：发育为幼叶，幼叶发育为成叶； 3芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝。3、开花和结果的过程花最重要的结构是花蕊（或雌蕊或子房）雄蕊：包括花丝和花药；雌蕊：包括柱头、花柱和子房花的分类：两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。（雄花不能结果，称“谎花”）无性花：一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊。果实的形成：传粉：花药里的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉两种。传粉和受精是形成果实的前提。胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。植物完成受精后，受精卵发育为胚，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。（点拨：一个胚珠形成一粒种子，一粒种子形成有2个精子细胞参与）子房子房壁 发育 果皮果实胚珠珠被 发育 种皮 种子受精卵 发育 胚4、绿色植物的生活需要水和无机盐根尖的结构与功能成熟区：形成根毛
