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1、Module nt1 e lied insmal hoe.教学目的:1、知识目的:（）New ords: life,difer, a， any,elevion, grndchilde,us, grandmther， lady(2）New setences:he were/eet . There. We idmany yearsago.We iveno.2、能力目的：（1）能根据情境对的使用Thee e ,W lieman es ago. We inow.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。教学重点:如何让学生在课堂上学会Tee be , We livma years
2、ago. livnow句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。do_ _ ar_liv_ ave_ tch_二合伙探究，学习课文。1）播放课文录音，让学生在听录音的同步找出课文中浮现的新单词与新句型。)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式迅速找出课文中浮现的新单词与新句型。3）在让学生初步理解了课文内容后,教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。巩固练习;重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式,然后让她们灵活运用句式:Tere i/re/The ws/we造句。拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，
3、然后选择几种代表来讲给全班同窗听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结:运用句式Tere e.W livedany eas go .W ive w.谈论及比较过去和目前的生活。课后反思：Modul1 Unit She idthava elvison.教学目的：能据说读写单词：ldy fe raiofiel tlepone oe 1. 能纯熟运用此类句子”She didntShewoked谈论人们过去的生活。2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。教学重点:学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。教学过程：一 预习检测英汉互译并连线。有关中国的节目 manyyea
4、rs go许近年此前 progrmme abut China谈论 lst nht在田野里 on a fr昨天晚上 in the field在火上 talk aou二.合伙探究,学习课文。1.听课文录音，圈出文中浮现的动词过去式。2.同桌学习课文。3.师解说“or”的用法.三.巩固练习完毕课本第二部分。练习检测拓展延伸学案上拓展延伸部分。课后反思：odle 2 nit 1 Se lrt gish.教学目的 1.学会词汇learnt thee dance 2.能听懂会说Unt 1这篇对话。 学习目的语句:id your gradmaearn English？Yes, he dd. /o，s did
5、 4.能口头运用Didyorgrandmalear English?此类语句询问过去的行为，并能口头运用s, she./No, sedidnt.回答。教学重点：学会词汇eant thee dacer教学难点:运用目的语句Sedanced in lots of Cinesecities .Didheleary foeinlnguae? Yes,he did. /o, sh idt He wa dnr .谈论过去。教学过程:Sep1.预习检测根据所给单词，补全句子。1. Sm as_thn.Nw hes_.（short tal)2. Mymother_ _ten.owe_.(old yon）Ste
6、p.合伙探究,学习课文。1. 听课文录音，理解课文大意。2. 小组内学习课文。3. 师解决疑惑。4. 学生自己读课文,找出下面问题的答案。Whoare they ?Why isshe wrise lothes？Did shearn nglish?Sep.巩固练习完毕课本第三部分。课后反思:Unit M Li waa eacer.教学目的：1. 能据说读写单词：clastuy ard ried 2.能纯熟运用此类句子”en yar ag,M. Li as a eaer. Now .L s reid.”体现过去和目前的状态和行为的区别。教学重点:能纯熟运用此类句子”Ten ys go, Mr Li
7、 was acer Now Mr. Li sreire”体现过去和目前的状态和行为的区别教学过程:Step1.预习检测写出下列动词的过去式。is_ teah_ tudy_ re_do_-Ste2.合伙探究，学习课文。1. 听课文录音。理解课文大意。2. 在听课文录音。找出短文中浮现的动词原形和过去式。3. 小组内学习课文。4. 师解决疑惑。te3.巩固练习完毕课本第二部分。用过去和目前描述图片。Sep4.拓展延伸学案上拓展延伸部分课后反思:Modl 3 Unit 1 Sh ha egs andsasags.教学目的:、能听、说、读、写单词；e,emal,sdwc,tradiiona,delio
8、us2、能纯熟使用“wat did he hav forlunh？Se h sandich.”此类句子询问并回答一日三餐吃过的食物。3、学会早、午、晚餐及某些英国老式食物的单词。教学重难点:1、理解一般过去时的构造及用法。2、能纯熟使用“What didshe ve forun？ She had sandwches”此类句子并回答一日三餐吃过的食物。预习提纲：1、英汉互译1）汉堡包 ）Eglihfod)早餐 4)hve sandwiches5）午餐 )fish adhips7）一封电子邮件 )traditoal dsh2、填空Dear Dmig，Howar you？ Im very welli
9、 odo. esteday Ian Elish breakt I hd ( ) and sasaes.I hadsadwic for( ).Andad ( )fo nner titinl nlish sh.I lk Englis food. I delicious!教学过程:、导入:谈论一日三餐所吃的食物并复习相相应的单词。2、教学环节:第一步;看图听录音，理解课文内容。第二步;请学生概括本文大意。第三步；总结重点句型。第四步;解说课文。第五步；跟读录音。第六步；分角色进行对话练习。拓展延伸:看图，把短文补充完整并判断正(T）误()。Dea inglig ，I mad rvy abtfood
10、todaLanan had _（米饭，鸡蛋)o brkast yetda.Maomao h bead and _(香肠)oreafast.Jia _（汉堡）f luch.Mike had ricefrlunc.I hd sme _（面条)and meat fr dinr.No upil hd _(鱼,薯条)or dnnr.Frm,Amy（ ) 1. Moao hd read and sasages fobreakfa.( ) 2. Jim had thre sadwiche or unch（ )3 hadsm ce a mafor iner.( ) 4. puil ha fish acs r
11、dnnr课堂检测：根据实际状况回答问题。1. hat d yo ave fo brakfstyesterda？_2. Wat id yuhve o luch yestedy?_ Wht diyo have for inn eeday?_4. What fruit dd yo have yesteday?_5. Wha didyodink yeserday?课后反思：Uni a ate ourhambrgers.教学目的：、能听、说、读、写单词:hamurgers,ate,gve,drnk,tonigh.2、能纯熟使用“Sa ate six hamburges.Wht you et/dnk ast nigh?I t/dan”此类句子体现过去做过某事。、纯熟运用所学英语知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。4、理解字母组合eaee,ar和ee/ei在单词中的发音。教学重难点:使用“Sam ate sxhmrgersWha did you ea/dreak
