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1、中国石教学设计教材分析：这篇课文讲述了驻守在戈壁滩上的战士们经常举行“赛石会”。一天我雨后又去拣石头，遇到赶车的小姑娘要我去珍珠泉洗石头。我们突然发现了一块儿相极了雄鸡的石头，我给他起名“中国石”，中国石在今后的赛事会上屡屡得魁，成了战士们的至宝。教学要求：1有感情朗读课文，并能复述“我”发现中国石的经过。2通过学习课文，感受战士们对祖国的热爱之情，激发学生对祖国的热爱。3掌握本课要求认识和会写的生字生词。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课在认识了陨石和和氏璧之后，我们再来认识一位石头朋友“中国石”齐读课题。看到这个题目，你都想到了什么？那我们就带着这些问题来读读课文。二、初读课文，识记生
2、字1自由读课文，画出文中生字，注意字音。2小组交流学习生字，提出难点全班解决。3生字书写指导。三、学习课文。1指读课文一至七自然段（1）读了这部分，你有没有不理解的词或句？全班讨论解决学生提出的问题，并注意提示学法。你能说说我发现“中国石”的经过嘛？先小组内复述，再指名复述课文，并请同学互相评一评。（2）你能找出描写中国石样子的句子嘛？出示句子：我们俩又挑选了一些石粒，让“台湾”、“海南”等岛屿依偎着“祖国”。什么是依偎？（看图帮助理解）换成其他词语好嘛？为什么？（3）指导朗读。2自读课文八九自然段（1）战士们对中国石有怎样的感情？你是从哪儿看出来的？（2）为什么把它奉为至宝？（3）“我们在“祖国”身边，祖国在我们心中”第一个祖国指什么？第二个指什么？3读了这片课文，你想说什么？
