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1、小学英语老师教学总结本学期，高一年进行了文理分科，我担任的是高一（9）（10）两个文科班的教学工作，由于文科班较理科班的基础稍微好一点，且多数是女生，比较好学，因此根据这一情况，本学期的教学工作较之前有了稍微的变化。现总结如下：一、根据教材，改变教学侧重点本学期课文已经进入模块3、4的学习，课文变得越来越长，句子也越来越复杂。所幸，课文阅读的话题还是学生比较熟悉的话题，与生活比较贴近。因此在讲解课文时，我侧重让学生进行课堂阅读训练，同时加强口语训练。比如，模块3里第二单元的话题是交通工具，有关于自行车、汽车。生活在农村，大多数学生都会骑自行车，而随着生活水平的提高，汽车在我们生活中也是越来越普
2、遍，因此这两个话题不管是要进行阅读导入，还是让学生做口语训练，学生都感觉比较有话可说，也可比较容易借助背景知识进行阅读训练。此外，本学期的教学过程中，我还切实落实新课标，紧密结合新课标里要求的文化意识目标，侧重于帮助学生积累文化背景知识，提高文化意识。同时，学英语时多了解一些英语国家的文化，也有助于语言的学习。比如在讲授模块4最后一课TheNewAustralians时，课文阅读主要是讲解澳大利亚各方面文化，因此课文导入时，我通过一系列图片简单介绍了澳大利亚的食物、动物、建筑物、自然景观、生活方式等一系列文化，既可以引起学生兴趣，又为阅读做了铺垫。二、联系时事，训练提高学生的写作水平。本学期写
3、作方面，除了按照课标要求进行写作训练外，我还积极联系实际，及时让学生对一些时事进行写作训练。在5.12四川地震发生之后，举国上下都在关心帮助着四川灾民。利用这一时机，我及时跟学生讨论了这一话题，并就这一话题，紧密结合书信格式，布置学生就此话题写一封信给晋江经济报，呼吁大家捐款帮助灾区人民。既训练了写作水平，又对学生进行意识升华。此外，前不久我们学校附近的凤竹企业发生了火灾，导致附近的居民，包括我校师生都要撤离。学生亲身经历，毕竟有感受。因此第二天上课时，我马上利用这一课题与学生组织出一篇小作文出来。这样的作文更具有实际性，有创新性。三、根据实际情况，统筹安排本学期由于五一、会考、高考等原因，使
4、授课时间比较紧张，因此我灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。同时，由于课文的听力部分对我校学生来讲，难度比较大。因此，我只挑选出了比较简单的部分进行训练，其他仍以英语周报听力为主。并且由于时间紧凑，有时还利用课余时间进行不断训练。同时，本学期学习仍以侧重巩固学生的基础知识做起，从单词，句型出发。四、发挥学生的主动性作用，以少带多这次，我所教授的两个文科班里，均有个别女生学习比较拔尖，并且有胆量，可以像小老师一样在班级里进行简单的教授。因此，利用这个优势，我经常让这几个同学在早读时，起来带动大家读单词，读课文
5、。既给大家指定了任务，使有的同学不会无所事事，同时锻炼了学生能力，也提高了学习效率。五、激励优生，鼓励后进生，进行培优扶差工作本学期，我仍坚持培优扶差策略。对优生我对他们提出更高的要求，充分发挥他们的潜力，提高他们的积极性，并在平时给他们另外布置一些相对有难度的任务，让他们不断接受挑战，拓宽领域，同时也不断肯定他们的成果。而对班级里的差生，我尽可能给予更多的关心、帮助和鼓励，同时，利用早晚自习和课余时间等可利用的时间专门开展补差活动。六、在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。我参加了本学期学校组织的青年教师职业技能比赛并获得了一等奖，另外，我积极参加各种讲座，本学期参加了在毓英中学
6、举办的新课程背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业发展思考，还报名参加了_年度中小学教师全员远程继续教育培训。不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。总结这一年来，我觉得自己在不断的进步。在接下来一年里，学生也将进入另一更高层次。因此在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，多向前辈学习，争创新局面。小学英语老师优秀教案推荐小学英语老师优秀教案推荐（一）一、教材分析Module8Book5的主题是“School”，“Unit1Whattimedoesschoolstart”的语言功能是描述学校生活；学习任务为“Whattimedo
7、esschoolstartWhattimedoyougetup”二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说并认读下列单词：exercise,before,playground,skip,coffee,tea.2、能听懂、会说并认读下列句子：Whattimedoesschoolst
8、artMyschoolstartsat9oclock.WhattimedoyougetupIgetupathalfpastseven.（二）能力目标能口头运用“Whattimedoesschoolstart”这类语句询问发生的时间，并能口头运用“Myschoolstartsat9oclock.”这类语句回答。（三）情感目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解西方小学学校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。四、教学要点分析（一）教学重点1单词：exercise,before,playground,skip,coffee,tea的认读。2运
9、用“Whattime”来询问事情发生的时间。（二）教学难点能够在真实的语境中正确运用“Whattime”询问事情发生的时间。五、教学准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。六、教学过程Step1Warming-up1.Chant：Ilikecoffee,Iliketea.（第二册中M3U24）教师一手拿coffee一手拿tea的英语单词卡片示意学生一起拍手说Chant，并教授单词：coffee,tea。（教授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。）Step2Presentation1.Leading-in.（1）课件出示学校的图片介绍说：Thisisour
10、school.Doyoureadabookinyourclassroom（2）课件出示学校学生跳绳和做操的照片T：WhataretheydoingTheyareskipping.DoyouskipintheplaygroundTheyaredoingmorningexercises.（3）课件出示学校作息时间表引出句型：Whattimedoesourschoolstart及回答：Myschoolstartsateightoclock.T：WeknowtheschoollifeinChina,howaboutthechildreninEnglandToday，letsgoandvisitthei
11、rschoolwithAmy.【设计意图】出示自己学校的照片，学生感觉熟悉，同时渗透playground，skipping，exercise的单词的教学，为下边的教学活动做好相关铺垫。通过介绍自己的学校引出Amy的学校生活是什么样的？与我们的学校有什么不同2.Text.（1）Listentothetape.T：Ourschoolstartsat8：00.WhattimedoesAmysschoolstartDoyouknowLetslistentothetapeandanswerthequestion：WhattimedoesAmysschoolstart【设计意图】由学校生活自然要谈到几点上
12、课的问题，学生对此问题的提出不会感到唐突。由教师对Ourschoolstartsat8：00.的讲解，孩子们也一定急于知道英国学生的上课时间，从而初步感知课文内容，了解课文大意。（2）Listentothetapeagain.T：Igetupat5：30.WhattimedoyougetupT：YougetupatAndyougotoschoolbyschoolbusorwalktoschoolandsoon.HowaboutAmyLetslistenagainandanswerthefollowingquestions：WhattimedoesAmygotoschoolHowdoesAmyg
13、otoschoolA.Shewalkstoschool.B.Shegoestoschoolbyschoolbus.【设计意图】由于中西方孩子上学时间的不同，学生起床时间的早晚必然不同。通过对问题的回答，让学生对中西方学校生活的差异有更深的了解。（3）Lookandsay.课件出示getup/watchTV/gotobed/haveEnglish/readabook/gotoschool的图片让学生进行交流。A：WhattimedoyougetupB：Igetupat（时间）询问小伙伴的起床时间、上学时间等。小学英语老师优秀教案推荐（二）教学目标：知识与技能1、Canfollowthetapea
14、ndpointsoutthecorrectEnglishNumbers.2、CanusethecorrectEnglishpronunciationandintonationsay1to10，sayingthechant.过程与方法1.Accordingtotheteachersinstructiontoact。2.Listentothemusic，andcultivatewiththeabilityofmusicsongs.情感态度价值观Throughgames，actionperformancesandotheractivities，developandmaintainstudentsin
15、terestinlearningEnglish.教学重点：TobeabletounderstandandspeakEnglishnumber1to10。教学难点：TounderstandandsingEnglishsongs授课类型：Thenewteaching教法学法：Listen，act，andthegamemethod教学准备：PPT课件教学过程：、Warm-upLetschantOnefinger，twofinger，threefingers，fourOnetwothreefourfivefingersmoreSixfinger，sevenfinger，eightfingers，nineSixseveneightninetenfingersten.、PreparationT：Goodmorning!Boysandgirls.Ss：Goodmorning!T：Showmeyourpencil/ruler/schoolbag/book.Sswilldoaction.、Presentation1.Teacherwillshowsomepicturesandletstudentsdescribethepictures.T：Lookatthepictures.WhatsthisS1：Itsatig
