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1、克隆技术教学设计 温 霜 （沿河县第三中学） 一、教学目标知识与技能：1、能说出什么是克隆技术。2、举例说明克隆技术的意义。 过程与方法：小组讨论与独立思考相集合，通过对难点的讨论加深对现代生物技术的理解。情感态度价值观目标：通过本节的学习激发学生对现代生物技术的学习兴趣，关注生物技术的发展对人类生活的影响，同时培养学生团结合作的精神和实事求是的科学态度。二、教学重点 克隆技术及其应用三、教学难点：寻找科学家培育克隆羊“多莉”的成功奥秘。四、教学方法：学生讨论与教师讲授结合。五、课时安排：1课时。 教学方法与教学策略创设情境，引入新课： 观看图片，引出课题。目标引领，引导学习：观看视频初步认识
2、克隆技术。教师点拨，合作探究：讨论、分析科学家培育克隆羊“多莉”的过程，了解 克隆技术；阅读、讨论相关实例资料，对克隆技术的 应用达成共识。自主学习，查找问题：阅读、讨论收集资料，关注和评价克隆对社会的影响。课堂小结：概述克隆技术的应用，评价克隆对人类未来的影响。 教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图 教 学 引 入媒体展示现代生物技术幻灯：孙悟空动画图片提问：孙悟空有一绝招是（分身术：猴毛变小猴）那你们想不想像孙悟空一样把它变成两只？怎样变，像孙悟空一样念咒语吗？（利用克隆技术）观看思考、回答导入新课一、克隆 技术播放克隆技术视频观看初步认识克隆技术二、寻找克隆羊“多莉”成功的奥秘1、抽
3、生讲解克隆羊多莉的诞生过程。2、教师点拨、总结3、学生讨论克隆羊“多莉”成功的奥秘。4、解决克隆技术相关问题小组讨论、交流思考回答小组合作完成让学生了解克隆技术激励学生的自信心二、克隆技术的应用提问：克隆技术在生活中有哪些应用？应用克隆技术拯救濒危动物防止家禽和家畜良种的退化，应用于医疗上的器官移植。思考、讨论、回答培养学生总结归纳能力三、克隆技术引发的社会问题幻灯展示图片与啊！吓了一跳我被克隆了。提问：你同意克隆人吗？为什么？组织同学讨论，发表见解思考、讨论，发表见解认识事物的两面性四、课堂小结引导学生对本节的知识进行总结学生发言总结本节学习内容锻炼学生归纳总结能力板书设计：克隆技术 1.活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘 2.克隆技术的意义：拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，器官移植等3.克隆技术伦理之争现代生物技术
