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1、日记本封面设计教案课题:日记本封面设计课时:2 课时第一课时:封面设计一、教学目标: 1、认知水平目的:通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素,了解对 称、均衡等封面设计的布局构思方法。2、情感水平目的:使用所学技能,完成设计,培养学生看书、爱学、爱生活的 情感。二、教学重点:了解封面设计的构成元素,掌握封面设计的基本方法,设计日记 本封面。三、教学难点:封面构成元素的组合布局,和组合方法。 教学准备:教师课前准备:书籍封面、日记本实物、学生作品范图。等。学生课前准备:铅笔、直尺、圆规、图画纸、水粉纸、水粉颜料四、教学过程: 一、欣赏导入: 1、师生将自己喜爱的日记本、书籍封面设计实物向
2、全班展示, 从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的理由。通过欣赏丰富多彩的优秀作品,了 解构成基本元素及封面构成方法。 2、师生共同欣赏课本中提供的优秀笔记本 封面设计范例及同龄人的设计作品。二、新课教学: 1、介绍封面设计基础知识。封面设计的目的是要在视觉上吸 引读者。使用封面设计形式美法则,努力追求封面文字、图形、色彩的最佳组合, 是对具体形象语言取舍、加工、组织的独特再创造。构思新颖、艺术感染力强的 封面设计使读者获得美的享受,产生强烈的阅读兴趣。 2、讲授封面构成的基 本元素。 文字、图形、色彩在封面设计中是必不可少的三个元素。而封面设计 者是根据书籍的主题和内容,将不同形态的文字、图形、
3、色彩实行合理布局,产 生不同效果。 文字。日记本封面上的文字,主要是指“日记本”“学校”“年 级”“班别”“姓名” 等文字。 图形。封面上一切具有形象的都可称之为图 形,包括了摄影、绘画和图案装饰。有写实的,抽象的,还有写意的,图形的表 达比文字更形象,更具体,更富有寓意。 色彩。色彩是封面设计中的重要元素。 色彩具有影响人的心理,唤起人们情感作用。在封面设计中使用不同色彩可产生 不同的设计效果。 如果掌握好色彩的表现力,在封面设计上实行合理的使用, 就会创造出有寓意,切题、独特的封面来感染读者,并给读者以美的享受。3、 讲授封面设计构成基本方法。 构思立意: 为什么目的而设计。围绕此目的实
4、行字体选择,图形选择和色彩的选择。 合理布局: 图形为次要背景,文字为 主要元素的封面设计,只要根据文字的主次、疏密、虚实、大小、颜色实行整体 布局,使其完美结合,相辅相成。 法无定式: 要获得封面设计的最佳布局, 也可将封面构成元素用彩色小纸片按构思之意剪成若干形状,反复组合到满意为 止。 提要求:独立完成设计。 三、作业练习: 作业步骤: 1、构思立意, 确定封面设计目的,定书名。 2、选材:根据设计目的选择字体、图形和、颜 色和相对应的构成形式。 3、整体考虑组合布局,安排好各个元素位置。4、合 理调整,合成作品。四、课后小结日记本封面设计教案课题:日记本封面设计课时:2 课时第一课时:
5、设计创造一:教学目标:1、认知水平目的:通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素,了解对 称、均衡等封面设计的布局构思方法。 2、情感水平目的:使用所学技能,完 成设计,培养学生看书、爱学、爱生活的情感。二、教学重点:了解封面设计的构成元素,掌握封面设计的基本方法,设计日记 本封面。教学难点:封面构成元素的组合布局,和组合方法。三、教学准备:教师课前准备:书籍封面、日记本实物、学生作品范图。学生课前准备:铅笔、直尺、圆规、图画纸、水粉纸、水粉颜料 等。四:教学过程:一、复习导入: 封面设计的三要素:文字(书名、班别、学校),图案,颜色 二、新课教学: 1、介绍封面设计的要求。回顾上一课时的学习要点,强调本 课设计时的注意操作。 2、讲授封面构成的基本元素。 3、讲授封面设计构成基 本方法。 提要求:独立完成设计。三、作业练习: 作业步骤: 1、构思立意,确定封面设计目的,定书名。 2、 选材:根据设计目的选择字体、图形和、颜色和相应的构成形式。、整体考虑组 合布局,安排好各个元素位置。 4、合理调整,合成作品。四、课后小结