小班语言活动教案鸡蛋哥哥教案(附教学反思)

《小班语言活动教案鸡蛋哥哥教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动教案鸡蛋哥哥教案(附教学反思)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班语言活动教案：鸡蛋哥哥教案(附教学反思) 小班语言活动鸡蛋哥哥教案(附教学反思)关键包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象，学做自己能做的事情，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看鸡蛋哥哥教案吧。活动意图：幼儿主动学习的特征表现为主动主动的情绪状态、主动主动的建构过程、取得真正内化的知识经验。激发幼儿的发散性思维，引导幼儿主动从多角度、多方位思索问题，真正有效地学会学习。活动目标：1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。2、学做自己能做的事情。3、经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣。4、能仔细倾听小说，了解关键的

2、小说情节。5、愿意交流，清楚明白地表示自己的想法。活动准备：炫彩棒、你好，鸡蛋哥哥和加油，鸡蛋哥哥部分画面、小草背景、山坡背景。活动过程：一、鸡母亲生蛋1、观察图一。鸡母亲在青草地上生下了很多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)2、鸡母亲说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡母亲把鸡蛋找出来吧。(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。)3、老师画一个较大的封闭的圆，鸡母亲说：“这个蛋壳尤其厚、尤其硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫她鸡蛋哥哥吧。”4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，老师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了1、观察图二。鸡母亲天天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，“笃笃笃”，

3、一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮13、听!好多小鸡全部啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳尤其厚，她还啄不破呢!(幼儿参加画以下的部位)(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：我们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。(2)明亮的眼睛已经看见鸡母亲了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡母亲了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。4、鸡蛋哥哥钻出来。(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，她

4、一直没有把蛋壳打开。(2)鸡母亲说：“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!母亲你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡母亲说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)三、和鸡蛋哥哥一起走1、观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡母亲说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要母亲抱，我要母亲喂。”只有鸡蛋哥哥说：“母亲，我要自己捉虫吃!”只见她挺起胸，勇敢地大步向前走。2、我们全部来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。3、其

5、它鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(老师用情景性语言适时介入，立即给幼儿激励，比如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：“小花姐姐们，你们好漂亮!大树哥哥，你长得真高!”“鸡蛋哥哥遇见了好好友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!)四、了不起的鸡蛋哥哥1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡母亲正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡)2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，根据画面内容模拟鸡蛋哥哥进行情景演出。3、瞧瞧!我们全部是了不起的鸡蛋哥哥!鸡母亲真快乐：“我的鸡宝宝真能干!活动反思：幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一个引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为她们发觉疑难，处理疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计问题时，要以引导幼儿主动学习为出发点，考虑她们学习的特点，充足了解和尊重幼儿的爱好和兴趣，让她们充足的去看、去想、去说、去发明。这么，不仅能点燃她们思维的火花，而且还能激发她们的学习爱好和探究欲望，为其终生可连续发展奠定良好的基础。