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1、教学设计模板课题摘要学科物理学段高中年级二年级单元选修3-1第一单元教材版本人教版课程名称电势差与电场强度的关系一、学习内容分析1.教材分析：电势差是反应电场能的性质，电场强度是反应电场力的性质，将两者通过力做功联系起来，对电场将会有个全面的认识。从教材地位来说,本节内容起一个桥梁、纽带的作用,将电场的两大性质联系起来.2.学情分析：学生在前几节已学习了电场强度、电势、电势差、电场力做功及特点为本节内容的学习与理解打下了基础。3.教学目标（含重难点）1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系U=Ed，并能推导这个关系式。2、会用U=Ed进行有关计算。3、通过分析寻找物理量之间在内在联系，培养学生
2、分析推理能力。1. 重点是对U=Ed的推导和理解(尤其是成立条件的理解).2. 难点是对电势与场强无直接关系的理解.二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明复习引入学生复习回答场强、电势、电势差、电势能、电场力做功等公式课件动态展示公式与概念关系图进行新课学生借助两个平台：沿着电场线方向移动电荷；不沿着电场线方向移动电荷推导电场力做功展示两个几何平台思考讨论U=Ed在非匀强电场中如何定性看，即为何电场线密集的地方等势线也密集展示点电荷的电场线与等势线四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验
3、 其它 2.评价量表内容（1）在匀强电场中的M、N两点距离为2 cm，两点间的电势差为5 V,M、N连线与场强方向成60角，则此电场的电场强度多大？ （2）图是初中地理某课本中的等高线图(图中数字的单位是米)。小山坡的左边a和右边b哪一边的地势更陡些？如果把一个球分别从山坡左右两边滚下 (不考虑摩擦)，哪边的加速度更大？现在把图看成一个描述电势高低的等势线图，图中的单位是伏特，a和b哪一边电势降落得快？哪一边的电场强度大？根据两者的对比谈谈你的体会。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等信息技术环境下的课堂教学，要思路清晰，环环相扣，不能脱节，最担心的是，突然停电，因而要两手准备，没有课件，教师依然可以有条不紊地进行上课。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
