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1、I am a drop of a water教学目标1. 能够简单叙述小水滴的用途，掌握 drink. Water clean cook wash 等动词的听，说，读，写。（设计理念：通过讲述水的实际用途，让学生在头脑中形成水在生活中非常重要的意识。）2. 能简单叙述日常生活中怎样节约用水？能正确使用Dont keep the running .等简单的祈使句。（设计理念：在教学的过程中，用具体的一些操作来教育学生怎样节约用水。）3. 能简单叙述怎样防止水污染？（让学生了解水污染，增强制止水污染的宣传意识。）4 增强学生节约用水和环保意识。（设计理念：通过综合的讲解和活动，让学生巩固节约用水，
2、保护水资源的意识。） 教学重点1. 通过课件和图片以及视频的展示，进一步理解水的重要性。（设计理念：从视觉上，让学生领悟水的重要性。）2. 掌握动词和祈使句的用法。（从触觉上让学生感知必须要节约用水，才能保护环境，保护大自然。） 教学难点1. 在学生讨论如何用水的环节，六年级学生难以用英语表达完整的句子，如Turn off the tap 等。（设计理念：让学生反复诵读完整的句子，把如何节约用水的英语句子印在头脑中，加强环保意识。）2. 在写作环节，需在教师不断引导，并给出一定提示模板之后，才能进行。(设计理念：让学生把水的重要性以及如何节约用水以文字表述的方式表述出来，形成一种理论上的认识。
3、）教具准备1. 教师准备小水滴的课件和图片，一盆水，抹布，扫把等日常用具。2. 教师准备一个节约用水的视频。 教学过程一 warm-up(教学参考时间2分钟)（设计理念：给学生一次头脑风暴的练习，活跃他们的思维，对生活中重要的东西有一个认识，又能逐渐过渡到水这一点上来。）T: Today I will introduce a friend to you .Its very important. We cant live without it .Can you guess?(让学生猜很重要又离不开的是什么)S1: air.（第一个学生回答时，下面的学生马上进行抢答，气氛活跃。）S2:Its th
4、e sun.S3: Its food.S4:Its a house.S5:Its water.当学生踊跃发言并说对时，给予鼓励。T: Yes ,well done. Its a drop of a water.（在幻灯片上呈现一张水滴的图片。）(教师让学生带着水为什么重要这一疑问进入下一环节。）二 Presentation （教学参考时间14分钟）1 .T: Water is very important. We can do many things by using it. .Please discuss the use of water. (让学生分组讨论，每小组4人，且有一人为发言组长。
5、在学生讨论时，老师巡回，并给予指导)（3分钟）（学生讨论，激发他们的兴趣，可以最大程度的意识水的重要性。）2.小组报告（3分钟）(各小组之间进行归纳，总结和比较，使学生对于水的重要性的认识有一个全面的了解。教师把句子呈现在黑板上，一目了然。）Grop1:we can drink it every day. 教师用课件呈现图片，在黑板上写下drink 。（课件的呈现使学生在感官上有一个直观的印象。）Grop2: We can water flowers and trees by using it.Grop3: We can clean the classroom and the floor.Gr
6、op4We can wash the clothes and dishes.Grop5:we can make tea .Grop6: We can cook the meals.3.教师一一呈现图片，并在黑板上写下 drink ,water clean ,cook, make ,wash 等动词和动词短语，让学生更深了解水的重要性，同时对所学的动词短语加以巩固。（3分钟）4 .Read and learn（3分钟）（设计理念：朗读的过程中，对于水的重要性就以文字书面的形式刻在头脑中。）教师领读，学生大声朗读。纠正错误的发音。5.Lets do it.（设计理念：设计这些短语的活动，尽可能多的
7、让每个学生参与，让他们在做得过程中加深印象。让每一个学生都能理解并掌握.)（2分钟） T :How important it is! Now ,lets watch a short movie.三 Presentation （15分钟）(世界上的淡水资源十分有限，节约用水天天提，但仍然不能引起人们足够的重视，在日常生活中浪费水的现象普遍存在。学生观看这个视频，让他们意识到我们确实要节约用水）1.让学生观看一段水资源浪费，节约用水的视频。然后问学生这个视频告诉了我们什么？（2分钟)学生自由发言，最后得出我们不应该浪费水源，而应该节约用水。Students: We should save the
8、water.(要求大部分学生能意识到这个问题。）2教师引出话题，在家里，在学校里应该怎样节约用水？How to save water?学生两人一组讨论，并把结果写在纸上。教师来回解答疑难。告诉他们可以用中文描述。（5分钟）（设计理念：结合学生自己的生活实际更容易说出如何节约用水的细节，学生有话可说，针对性强，使课堂内容更丰富。）3. 学生成果展示;利用展台展示学生成果，英文或中文。过程中不断给以鼓励和表扬。（进行比较，找出自己的不足之处，取长补短，让他们知道自己还应该做些什么？）4. 教师展示。（5分钟）（设计理念：教师进行归纳总结，并书写在黑板上，让学生在理论上有一个总体的认识。即巩固了英语
9、知识又加强了环保意识。）教师用英语把学生的成果进行总结。利用课件中的图片一一生动的呈现，写下完整的句子。Dont keep the water running.(不要让水流不停。）Wash toilet with the used water.（用用过的水冲厕所。）Water flowers and trees with the used water.（用用过的水浇花和树）Turn off the tap after washing.（洗过后及时关掉水龙头）Take shorter showers.（短暂的冲个澡）Dont pollute water.（不要污染水源）6. 学生朗读和巩固。（3
10、分钟）（学生朗读既锻炼了口语又对水资源的节约有了理论层面的认识）四 Presentation (设计理念：让学生简单谈谈如何防止水污染。让他们对水的各方面认识有一个升华。）How to stop the water pollution?1. We should plant more trees.2. We should often clean the rivers and lakes.3. We shouldnt build some factories near the rivers.4. .Dont throw the rubbish into the rivers or the sea.
11、5. .Dont feed the animals around the lakes and rivers.五Consolidation and extension （拓展和延伸）（3分钟）（通过这一活动，让全班同学积极参与，把本堂课所学的三个方面的知识灵活运用，提高他们在实践中的英语语言应用能力，同时，也有利于学生节约水，保护水源，防止水污染的意识在实践中加以巩固和提升。）选出两名记者分几组进行采访。教师提供相应的模板。Reporter:Is the water very important?Students:Yes.R:Can you tell me the use of water?S1
12、:We can drink it.S2：We can clean the floor.R:Then how to save the water？S1:Turn off the water after washing clothes.S2:Dont keep the water running all the time.S3:R:So We should stop the water pollution.Then how to do to it?S1:We should plant more treesS2:We shouldnt build some factories near the ri
13、vers.6. S3:.Dont feed the animals around the lakes and rivers.记者和学生之间尽可能多的展开交流。此活动可以活跃课堂气氛，巩固所学知识。五 The limited-time exercise(限时作业）（6分钟）.教师提供样式，学生独立填空.(此活动可以提高学生的书面表达能力，把环保意识落实在笔头上。）I am a drop of water. People can _me. They can _clothes,_meals,_the floor, _.tea by using me. But People should _me.Th
14、ey dont _me running.After washing ,please _ _the tap . And People can wash toilet water flowers and trees with me after I was used many times. How important I am !At last,people should stop the water pollution.They should plant more _.They shouldnt feed the animals _the rivers.学生写完后，同桌进行批改。选出好的同学到前面朗读。优秀的张贴在班级宣传栏内，给以奖励。板书设计 I am a drop of waterWater is important How to save water W can drink it.Water flowersClean the classroomcook mealsmake teawash clothes Wash toilet with the used water.（用用过的水冲厕所。） Water flowers and trees with the used water.（用用过的水浇花树）
