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1、华侨中学申报创建“垃圾分类示基地”的自评报告市花都区花山镇华侨初级中学今年市开展全市学校创建“垃圾分类示基地”达标活动，这是我市全面推行生活垃圾 分类工作，建设生态文明和低碳、幸福的必然要求。为了响应创建“垃圾分类示基地”的号 召，我们学校领导层高度重视，统一思想，提高认识，积极组织行动起来。认真贯彻落实上 级的重大决策，切实把创建“垃圾分类示基地”工作放在重要位置，摆上重要议事日程，并 提供必要的经费。学校组织了专门培训，认真领会和准确掌握垃圾分类示基地的认定标准 中的具体容和要求。对照本次的创建标准，我校认真开展了创建工作，对存在的问题和差距， 及时采取了相关的补救措施予以整改完善，确保了
2、本次创建的前期工作质量。结合我们学校 的实际情况，学校有关部门精心筹划，细化了创建的实施方案，并制定了周密的计划，有条 不亲地推进各项创建工作。组织师生们积极参与校园垃圾分类活动，各部门、班级开展再生 资源回收利用的活动，有力推动了学校垃圾减量化、资源化、无害化进程，切实提高资源的 利用率，同时对全校师生进行垃圾分类、爱护环境、珍惜资源教育，收到良好的效果。现将 近期开展的创建工作总结如下：一、明确创建意义，健全相关制度1. 成立创建领导小组。我校成立了创建“垃圾分类示基地”的工作领导小组，并由桂 华校长亲自挂帅。落实主管部门和协同部门的任务分工，做到责任到人，高效推进。学校创建“垃圾分类示基
3、地”的领导小组机构组长：桂华副组长：伟清、吕永忠宣传、检查、执行组组长：王远滨、衍海 宣传组成员：欧阳亚兵、婉云 检查组成员：徐文波、江德泉、茹德东执行组成员：国满、肖海英、欧阳燕雯协同人员：全体班主任、学生会干部、团干部创建工作领导小组负责制订创建计划并依据计划开展工作，根据本校的实际情况和学生 特点，制定每学年的环境教育目标、活动容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制 订相应的环境教育计划和职责。教务处负责教学，落实学科渗透，组织开展系列活动；教研 组负责教师垃圾分类培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施 的増设等；政教处、团委具体负责抓好校园文化建设。2.
4、制定与垃圾分类相关的规章制度。为了落实创建“垃圾分类示基地”的工作目标， 学校先后制定了一系列规章制度，如：校园垃圾分类管理制度、校园可回收垃圾收集 方法、校园环境保洁制度、实验室管理及赔偿制度、创卫生班级评比制度等, 这些制度促进了校园环境卫生的清洁，増强了能源节约意识，极促进了全体师生的环保积极 性。3. 全员参与“垃圾分类示基地”达标创建工作。学校把校园环境划分成若干包干区， 每个班级都有包干区和劳动协作区，每个班级负责自己包干区的垃圾分类工作。在爱校劳动 中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透垃圾 分类等方面的环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护
5、的宣传者，各种环保活动的策划者 和组织者。4. 设立校园垃圾分类值周制。全校各班轮流组建一批校园卫士，负责一周的执勤工作， 每天督查各班室舍外及环境保护区的垃圾分类工作，检査场室卫生、学生个人卫生以及文明 行为，按垃圾分类照标准打分、通报、评比、考核。周考核结果纳入学期“文明班级”的评 比中。二、营造创建氛围，垃圾分类常态化1. 精心打造校园的自然环境。近几年来，我校特别注重校园环境建设。学校投入数十 万元对校园进行了绿化、美化的环境建设。为了创建“垃圾分类示基地”达标工作，学校购 置了一大批的垃圾分类桶，建造了封闭式垃圾中转站，改变了原垃圾露天堆放，大风一吹， 校园废纸满天飞的情况。投资20
6、0万元建设了标准的400米环形跑道和足球场的披绿工程, 学校环境面貌大大提升，尘土显著减少，也大大减轻了学校保洁工作的负担。在占地面积有 限的情况下合理布局，改造了校小公园，种植了花草树木。校园绿化有特色，植物种类丰富、 环境宜人、空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。 垃圾分类桶配备齐全，是否可回收标识清晰，摆放位置分布合理。校园文化建设中将人文性 与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受 到环境气氛的强烈熏。我们在校园中心大道橱窗、围墙上、楼道、走廊里设置古今中外名人 名言警句，名人挂像、校训校风宣传牌、环保标语，使
7、学生受到潜移默化的熏和启迪，起到 润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，达到了环境 育人的效果。2. 重视养成教育，不断净化学校环境。组织全校师生认真学习垃圾分类常识与环 保教育，把垃圾分类等环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过值周评分制 度培养学生良好的垃圾分类习惯，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。 班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，每周全校搞卫生大扫除一次，及时分类、 清理垃圾。垃圾分类作为文明班级评比的一项重要容，并设立垃圾分类标兵班评比，开展校 园小卫士评选活动。把垃圾分类工作落到实处，开展检査督促相结合，做到校
8、园净化、教室 美化、厕所干净。学校不仅环境美，在污水排放、垃圾处理、化学实验室废弃物处理等方面 均符合卫生部要求。学校专门成立节能领导办公室，每学期通报用水用电情况，班级财产管 理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实 在行动上。学校精心组织了创建“垃圾分类示基地”系列主题教育活动，通过开展“我的陋 习有多少”自查活动、“我为校园文明献一计”、“团队文明形象设计”活动，教育学生改 变陋习，积极维护干净整洁的校园，在洁净校园的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的 行为习惯的养成。三、课滲透垃圾分类思想，课外付之行动1. 在平时教学中渗透垃圾分类等环境方面的
9、教育。课堂是实施素质教育和环境教育的 主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识容，学校要求各教研组根据新教 材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与垃圾分类等环境保护有关的容进行分析、 归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进 行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学知识的过程中，树立 垃圾分类的意识，达到环境教育的目的。在课堂教学评价中，将环境教育目标列为评价课堂 质量的多元目标之一，有效地促进了教师成为环境教育先行者的自觉性。例如，在地理教学 中注重热爱自然教育，使学生懂得地球是人类唯一的家园，使学生懂得花草树木
10、能调节气候, 改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好 习惯；在化学课中结合酸碱盐的性质等，讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在政 治课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感等。2. 组织开展了丰富多彩的综合实践活动。学校把综合实践活动纳入学校课程，在老 师的指导下，开展以“垃圾分类的好处”、“探索厨房消毒的方法”、“一次性筷子与 森林资源”、废旧纸的处理”、“垃圾食品对中学生的危害”、“水污染情况调査”为 主题的研讨活动。通过实地考察、问卷调査、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获 得知识、技能的同时，也获得了良好的环
11、境教育效果。3. 加强宣传，营造氛围。学校把垃圾分类作为环境教育的切入点，如在校园设立垃圾 分类宣传栏、环保宣传标语，班级进行垃圾分类黑报报和手抄报竞赛，学校经常组织学生观 看环境教育录像片，学校广播站开办了环保之声固定栏目，定期向全体师生直播，不断 为环境教育营造浓郁的氛围。4. 利用升旗仪式、主题班会，开展垃圾分类教育。学校把垃圾分类当成素质教育的重 要组成部分，在每周一国旗下的讲话中，加入“垃圾分类小常识” “珍惜地球上的有限资源”、“以实际行动清除校园污染”等容，召开“我是分类小卫士”主题班会，使垃圾分类等环境 教育渗透到日常教育中，提高了师生的环境意识。5. 结合重大纪念日，积极组织
12、开展专题活动。结合“六五”世界环境日、“四二 二”地球日、“三二二”世界水日等纪念日，开展“我爱家园征文比赛”、“爱水、节水, 共建和谐生活”专题讲座、纪念地球日讲故事大赛等丰富多彩的宣传教育活动，植树节发动 学生为家乡义务植树。6. 开展开阔视野的社会实践活动。学校组织学生参观新农村的环境建设、开展学校周 边水质调查活动，在参观过程中，老师带领学生有目的地开展研究性学习。在各班设立了“环 保站”，负责监督本班和学校的环保情况，进行废物回收。在节假日要求学生参加“六个 一”活动，制作科技小报和小制作，参加村社垃圾分类活动、环境保洁工作。开展环保调 査、宣传环保意义，倡导“绿色消费”，争创“绿色
13、家庭”。通过学生带动家庭，带动了公 民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。四、加强可回收物品管理，合理利用费用为了进一步做好“垃圾分类进校园”的工作，学校办公室协同德育处、宣教处利用校 园广播、电子显示屏和黑板报等途径进行大力宣传教育，逐步形成垃圾分类意识、环保意识、 可持续发展意识。我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希 望每个同学都做宣传员以及环保卫士。推动净化、美化、绿化校园环境活动，培养同学们环 境保护观念、爱惜物资美德，养成垃圾分类、资源回收的习惯，促使校园垃圾减量、环境整 洁。推广垃圾分类收集工作，以有宣传、有管理、
14、有落实为原则，得到全体师生的支持和配 合。同时，为使中学生对垃圾分类工作的知晓率达到100%,办公室再生资源回收工作人员 对垃圾分类工作的意义、必要性以及如何进行垃圾分类向同学们进行了耐心细致的讲解。以 此，让同学们认识到在校园里没有真正的垃圾，只有放错（地方）的资源。结合我校实际， 每学年开学的一个月及时召开“垃圾分类进校园”工作会议，总结上一学年工作及表扬先进, 布置和制定新学年的再生资源宣传教育进校园工作计划，大力宣传再生资源回收的重要意 义。废物回收增效。两年来学校废纸等废弃物回收承包増益4300元，收益用于学生统一购 置桶装饮用水、班级图书角书籍等。垃圾分类中的可回收垃圾变废为宝，转
15、化为经济效益。 开展节水工作。学校平时加强用水管理，开展节水教育，在取水处贴节约用水的温馨提示。 学校投资1万元安装了净水系统，使全校师生用上更清洁卫生的自来水。开源节流。为节 约用电，学校科学制定了各项节电规定，并由校节能领导办公室抽査，及时公告，收到了良 好的效果，此项措施，每年节约电费近万元。五、明确垃圾分类方法，有条不紊开展回收工作校园垃圾分类办法：根据校园垃圾的特点，把垃圾进行分类：可回收垃圾分为：纸类、 金属（易拉罐、罐头盒、牙膏皮等）、塑料（各种饮料瓶等）。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮 核、杂草、树叶、尘土、纸巾等。校园垃圾箱分类：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。校园 垃圾收集办法
16、:公共区域和各部门办公室产生的可回收垃圾收集由清洁工和杂工清运到再 生资源回收站；各年级课室配置垃圾分类箱，各班班主任负责督促值日同学将分类垃圾每 天下午5： :00-5:30送交到回收站，不可回收垃圾收集到室外垃圾箱中；垃圾袋可循环 使用，不提倡垃圾袋装；办公室生活垃圾做不可回收垃圾处理；办公和教学废旧纸品作 可回收垃圾，由总务处集中处理。校园垃圾处理办法：（1）每天由环保部门清洁工到学校 清运不可回收垃圾；(2)可回收垃圾先集中到学校收集站，再由班级月底出售，收入费用 全部存入班级“爱心基金”，用于各班环境布置或爱心活动。梅花香自苦寒来。我校一系列的创建措施有效营造了良好“垃圾分类进校园”的氛围， 使师生养成了良好的卫生行为习惯，不随便乱丢垃圾，节约了能源，美化了校园，发展了校 园经济。在争创学校“垃圾分类示基地”的过程中，我们做了大量艰苦细致的工作，取得了 令人倍受鼓舞的进步和发展，但仍然存在着一些问题和不足，
