《培养农村小学孩子学习数学的爱好》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养农村小学孩子学习数学的爱好（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培养农村小学孩子学习数学的爱好 新课程改革的钟声已经敲响。作为一名村小数学老师，只有立即转变观念，改善教学教法，不停探索，不停创新，大胆探究出一套有效的教学手段，才能更加好地适应新课程改革的需要。美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对新学知识本身的爱好。学习爱好是取得知识，丰富心理活动最关键的推进力。而爱好往往源于好奇心。结合自己二十多年的教学实践，谈谈村小孩子学习数学的爱好培养。一、因地制宜，创设情境，切入新课，培养孩子学习数学的爱好好的开头等于成功了二分之一。一堂成功的数学课，更少不了引人入胜的开头。教学中，我常依据教材内容及特点努力创设一个富有情趣的课堂气氛，在一节课刚刚开始的时
2、候，就紧紧抓住学生的心弦，诱发学生的求知欲望。促进学生进入一个主动主动的学习状态，为圆满完成教学任务打下基础。因地制宜、创设情境使学生进入最好的学习状态。如我在教学“相遇问题”的应用题时，为了扫清同学们在学习过程中的障碍，在新课刚开始的时候，我让学生两个人一组，自愿结合，经过演示“相遇、相距、相向、同时”使学生对这四个词的意思加深了解，轻松地接收了本节课的相关内容。经过这个实例，学生很自然地了解了分数，既激发了学生的学习爱好，又学习了新知识，达成事半功倍的效果。二、创立新型课堂结构，营造良好的学习气氛，提升学习爱好传统的课堂教学往往是在沉闷的气氛中度过漫长的分钟，学生看似遵守纪律，循规蹈矩，但
3、教学效果却不尽如人意。良好的学习气氛对培养学生的创新意识至关主要，这就要讨教师在课堂中经过多个方法，努力营造自由、民主、合作的课堂气氛，充足发挥学生的主动性和主动性，让学生在愉快的气氛中学习。所以，老师要不停激励学生去思索、探索。在教学“圆锥体的表面积”一课时，我就激励学生将圆锥体的数据设计成能够口算的简单数，要求学生自己动手将圆锥体的侧面展开、观察，自己得出圆锥体表面积的计算方法，然后口算出圆锥体的表面积。让学生尝到“跳一跳摘到果子”的成功喜悦。这么的课堂教学，不但改变了老师主宰课堂、学生被动接收知识的情况，更为创立新型教学结构，培养创新人才打下了良好的基础。三、老师为主导，学生为主体，引导学生开展趣味游戏，激发学习热情小学生注意的特点是以无意注意为主，轻易被部分新奇刺激所吸引。尤其是低年级的儿童，她们能一连多个小时地玩，却不能长时间、一动不动地坐在一个地方。从心理学上来说，她们的无意注意在分钟左右。所以在课堂上，能够引导学生经过多种游戏活动来激发她们学习数学的爱好。于是，我在课堂中利用了躲猫猫、摘橘子、丢手帕等游戏，让学生在愉快中学习。总而言之，只要我们不懈努力，重视培养学生的学习爱好，学生的学习动力就会得到激发。让学生思绪开阔，激情饱满，充满生机和活力；让学生体验成功，从而激起强烈的求知欲望。
