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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 20092010学年度第二学期小学三年级语文下册第三单元测验卷学校 班别 姓名 分数第一部分 基础积累与运用（40分）请认真书写，注意整洁。（3分）一、我看拼音写词语。（8分）k lon qun o ji fn bi cn y h wi u zhn qu sh x二、我会比一比，再组词。（4分）悔( ) 晌( ) 悦( ) 盆( )诲( ) 响( ) 说( ) 瓶( )圈qun( )jun( )更n( )n( )三、我会给多音字组词。（4分）四、把成语补充完整。（6分）亡羊（ ）（ ） （ ）（ ）之鸟 买椟（ ）（ ）画龙（ ）（ ） （ ）辕
2、（ ）辙 一（ ）障（ ）五、我会选择合适的词语填空。（6分）审视 注视1、翠鸟一动不动地（ ）着水面。2、经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。严厉 严格3、小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。4、今天，我上学迟到了，受到了老师（ ）的批评。教育 教诲5、老师天天（ ）我们要好好学习。6、我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。六、我会填。（8分）1、绳在 ，冰在 。2、亲身下河 ，亲口尝梨 。3、 长不出苍松， 飞不出雄鹰。4、日日行， ；常常做， 。七、我会照样子，把句子换一种说法。（4分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。1、这
3、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、这件事难道不能说明小红是个孝顺的好孩子吗？ 第二部分：阅读积累与运用（27分）（一）我会阅读短文，回答问题。（16分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1、我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）陌生（ ） 怀疑（ ） 哭（ ）2、我会选词填空。（6分）虽
4、然但是 因此 如果就（1）（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？3、老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。（4分） 4、“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分) （二）我会阅读短文，回答问题。（11分）两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了
5、些什么呀“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”1、这篇短文共有 个自然段。（1分）2、照样子写词语。（3分）笑眯眯 3、按短文内容填空。（1分）两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人 。另一个人 。4、给短文第三自然段加上标点符号。（3分）5、这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（2分）6、你读到最后一自然段，你有疑问呢？请试着提出一个比较有价值的问题，供同学们思考。请写在横线上。（1分） 第三部分：习作（30分）题目：一个 的人请在横线上填上适当的词语，如令人敬佩、助人为乐、刻苦学习等。通过一至两件具体的事例把那个人的某一方面的特点展示出来。注意语句通顺、标点正确、有真情实感。 /
