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1、 Unit1 B1 （开发型） 英语执教班级三（4）、（5）（6）教学时间 教学地点教学内容Unit1 B lets talk教学课时第 四 课时教学课型对话教学是否集体备课否教材分析Teaching contentLet s talkWhere are you from ?I am from .This is my friend .Let s practise教学目标1.学习句型“Where are you from? Im from/This is my friend。2.通过Lets practice巩固、操练Lets talk部分的句型，鼓励学生在真实情境中会话。教学重点听懂、会说：“
2、Where are you from? Im from. This is my friend.”教学难点在情境中使用语言及单词from的发音。教学准备1.学生自己的头饰2.游戏用的人物名片3. 配套的教学课件4. 游戏用的录音音乐5. Mr. Black的头饰和钟表预设过程设计意图（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. 孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“Im lily. Im from Canada.”（引导其他孩子用：“Good morning. lily!”回答） 2. 学生以小组为单位扩展表演A部分Lets talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也能够根据自
3、己的情况做扩展表演。）（二）表现新课 （Presentation）1. game（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍：“Im Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“Im from America.”孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2. 学生小组间的问答：“Where are you from?”“Im from.”(根据孩子自己制作的头饰回答)3. 请几个小组开火车问答：“Where are you from?”4. 教师出示
4、钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My names Mr. Black. Im from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. Im Xiao Dong . Im from China.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.5. 教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教师指着扮演Amy的同
5、学说：“This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: Im from America.Ss: Welcome!6. 教师播放Lets talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。7. 小组分角色练习对话。8. 小组表演对话。 （三）趣味操练 （Practice）1. Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。2. 表演Lets talk部分的对话。3. 小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where are you from? Im from. ）（四）扩展性活动（Add-activities）介绍好朋友请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。板书设计作业设计流利对话3次。教学反思
