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1、 Unit1 B1 (开发型) 英语执教班级三(4)、(5)(6)教学时间 教学地点教学内容Unit1 B lets talk教学课时第 四 课时教学课型对话教学是否集体备课否教材分析Teaching contentLet s talkWhere are you from ?I am from .This is my friend .Let s practise教学目标1.学习句型“Where are you from? Im from/This is my friend。2.通过Lets practice巩固、操练Lets talk部分的句型,鼓励学生在真实情境中会话。教学重点听懂、会说:“
2、Where are you from? Im from. This is my friend.”教学难点在情境中使用语言及单词from的发音。教学准备1.学生自己的头饰2.游戏用的人物名片3. 配套的教学课件4. 游戏用的录音音乐5. Mr. Black的头饰和钟表预设过程设计意图(一)热身复习(Warm-up/Revision)1. 孩子出示自己的头饰,做自我介绍:“Im lily. Im from Canada.”(引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答) 2. 学生以小组为单位扩展表演A部分Lets talk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也能够根据自
3、己的情况做扩展表演。)(二)表现新课 (Presentation)1. game(教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“Im Amy.”教师提问:“Where are you from?”孩子回答“Im from America.”孩子们试着提问:“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2. 学生小组间的问答:“Where are you from?”“Im from.”(根据孩子自己制作的头饰回答)3. 请几个小组开火车问答:“Where are you from?”4. 教师出示
4、钟表(把时间调到下午):“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说:“Good afternoon! My names Mr. Black. Im from China.”孩子根据自己的情况回答:“Good afternoon, Mr. Black. Im Xiao Dong . Im from China.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.5. 教师带着Mr. Black 的头饰走到台前,说:“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教师指着扮演Amy的同
5、学说:“This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: Im from America.Ss: Welcome!6. 教师播放Lets talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿,分角色给课件配音。7. 小组分角色练习对话。8. 小组表演对话。 (三)趣味操练 (Practice)1. Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序,让孩子听一听, 摆一摆。2. 表演Lets talk部分的对话。3. 小组中互换头饰(国家、名字),进行对话练习。(Where are you from? Im from. )(四)扩展性活动(Add-activities)介绍好朋友请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。板书设计作业设计流利对话3次。教学反思