《第一次世界大战教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一次世界大战教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一次世界大战说课稿 湘一芙蓉中学 李 凤 兰第一次世界大战说课稿湘一芙蓉中学 李 凤 兰尊敬的各位领导、专家： 你们好！我来自湘一芙蓉中学，今天我说课的题目是人教版教科书九年级世界历史上册第七单元第二十一课第一次世界大战 。我说课的流程分为五个部分即：教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思一：教材分析 1教材的地位及作用：第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。本节课在本单元中具有非常重要的地位，起到承上启下的重要作用。通过学习，使学生能用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题，引导学生为维护世界和平而贡献力量，具有
2、很强的现 实意义。 2教学目标： 基础知识目标：两大军事集团形成的史实；萨拉热窝事件；凡尔登战役。 能力培养目标：了解第一次世界大战的“导火线”的作用。认识突发事件 对人类和平的威胁。 思想教育目标：第一次世界大战给人类发展和进步带来的严重灾难，树立热爱和平、反对战争的现代意识。 3教学重点、难点 重点： 三国同盟和三国协约 ；萨拉热窝事件；凡尔登战役。 难点：第一次世界大战爆发的原因; 第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 二学情分析： 本课的教学对象是九年级的学生，他们年轻气盛，遇事好冲动，加上有一半学生来自农村，不太重视历史的学习，历史知识储备和认知水平还是很有限。三：教法学法： 情
3、境教学、材料导读，问题探究、教师讲授，研读材料、自主探究,角色体验、倾听讲解 四：教学过程 第一步：复习导入：通过复习第二次工业革命的影响，自然过渡到本课上来，便于学生把握历史发展的线索，便于学生接受新的知识. 第二步：讲授新课：出示本课的讲述的三个环节:分析原因,了解经过 评价影响环节一：分析战争爆发的原因:（本课的难点） 为了突破这个难点，我首先让学生自主学习，完成导学案(一)，掌握基础知识，然后采用了图表材料、多媒体动态示意图来进行分析。我在这里设置两个活动。 活动一：我首先把学生分组，然后向学生展示两个饼状的比例图表，提出问题，让学生进行讨论、探究，最后引导学生归纳总结。让学生的观察和
4、思维能力得到提高。 活动二：继续分组讨论“两大军事集团是如何形成的？”帝国主义国家之间的矛盾关系错综复杂，学生很难理顺。所以我利用多媒体动态示意图，再配上第一次世界大战说课稿 湘一芙蓉中学 李 凤 兰生动的讲解点拨，最后引导学生归纳总结。这不仅突出重点，而且还给学生留下了深刻的印象。环节二：了解经过:（自主学习，掌握知识）让学生自主学习完成导学案（二），了解萨拉热窝事件的经过和结果，然后我出示图片材料和文字材料，引导学生思考，并设计了一个辩论赛的活动，让学生辩论：普林西普是民族英雄吗？通过普林西普及萨拉热窝事件的分析，培养学生正确处理突发事件的能力，这也是新课标的要求。环节三：分析战争的影响（难点） 这是本课的一个难点，为了突破这个难点，我利用表格，视频，图片等一系列材料的展示，让学生对战争造成的严重灾难有一个直观的认识，从而引导学生树立热爱和平、反对战争的现代意识。 第三步:小结巩固，构建网络，系统知识 教师勾勒框架，学生补充内容，加强师生互动。第四步：达标检测（见课件）考察学生的学习情况，发现问题，提高学生学习效率。五教学反思：特色: 通过自主学习、材料分析、讨论等方法让学生在自主、合作、探究的过程中完成本课的任务。注重突出了学生主体地位，培养学生学习历史的兴趣。 有待商榷: 如何解决探究要求高而学生知识储备少、分析能力弱的问题？
