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1、 小学科学教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的 小学科学教学工作总结，希望能够帮助到大家。 小学科学教学工作总结1光阴荏苒，日月如梭，时间就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有很多收获，也有很多感慨，下头就本学期工作，做一下评价：1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的起先，也是学生探究爱好的所在。所以老师应在这两方
2、面多下功夫：一是要进取地激励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设必需的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以讪笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个相识：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活四周广袤的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教化资源，将学生的探究活动
3、置于广袤的背景之中，帮忙他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。3、正确引导和训练，使学生擅长探究科学课程必需给学生供应充分的科学探究机会。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是因为：(1)、试验能激发学生的学习爱好小学生对试验最感学趣，这种爱好，往往成为他们学习的干脆动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和发展本领的前提，也是获得学问、技能和发展本领的结果。在视察与试验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形态、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹
4、凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，来满意他们的爱好。学生天生就新奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝合力，所以试验是激发学生学习爱好，调动他们的进取性、主动性和创建性的重要方法和有效途径。(2)、试验能促进学生本领的提高学习科学，必需有必需的试验本领。包括试验设计、试验_作、试验视察记录、整理记录资料等方面的本领。这些本领是不行能仅靠老师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到发展，仅有经过试验才能培育学生的试验本领。经过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象本领和分析本领;在探讨缘由、结果、构成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑
5、思维本领、归纳本领、分析本领;在实际_作中，还能培育组织本领、实践_作本领、解决问题的本领等。所以，仅有经过试验，才能更好地培育和发展学生学科、用科学的本领。我们明白：试验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复视察;能使学生快速驾驭前人已相识到的真理，以最有效的方式去驾驭自然基础学问。所以，让学生进入试验环境，在老师的引导下，经过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，获得新学问，无疑是使学生坚固驾驭学问的有效途径。4、科学教学要加强与现代教化技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现
6、代教化技术与学科课程的事例成为学校现代教化技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。时间就是在这样的纷繁困难，惊慌忙乱中匆忙划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自我提出点期望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克服自我的缺点，哪怕是小的提高，也会不断地激励自我，每一天提高一点，坚持不懈，让自我的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于老师这个阳光下最神圣的职业。 小学科学教学工作总结2经过了一学期的钻研教学，我深深的体会到：“科学课程要面对全体学生”，这意味着要为每一个学生带给公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，我
7、充分思索到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程支配、教材、教学、分组实践、评价等方面激励多样性和敏捷性。本学期，我注意了科学学问的渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从课堂教学上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心打算每一节课，创设简洁愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同提高。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作潜力也得到大大的增加：一、关照学生参加的潜力要在
8、课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，做出正确的确定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个专心劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学
9、生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、网络资源优化课堂把
10、网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再累，我都要坚持下去，因为我信任“守得云开见月明”所以在今后的教学工作中我会更加努力工作。 小学科学教学工作总结3一、总的指导方针以学科素养发展为导向，全面贯彻国家的教化方针，进一步更新观念，不断改进教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念，加强老师业务培训，更好地进行科学教学，以老师素养的提高促进学生素养的全面发展，以培育合格加特长的学生。二、目标的落实（一）加强了新课改理论的学习，
11、提高老师业务素养1、组织老师进行新课程、新课标的学习。本学期，我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求，不断提高老师的教学理念，驾驭新教材，探讨改革思路，课堂教学效率得到提高。2、加强教研组职能，切实开展好教研活动。在教研活动中，我们不断探讨新课例，学习借鉴别人的教学阅历，不断充溢自身的业务素养，始终为学生的发展服务。3、通过“备、说、上、评”活动，开展课例探讨。4月2日上午，由刘红梅和王大雁老师分别执教同一节课，即三年级下册第22课平安用电，然后学片老师分别对这两节课进行了评课，大家首先确定了这两节课的大家首先确定了这两节课的胜利之处，然后对其不足之处进行了恳切的沟通与剖析，围绕“课堂教学
12、有效性”这个主题大家对两节课的胜利之处进行了整合，初步探讨出了“对于搜集整理资料的课应如何进行有效教学”的路子，大家一样认为，应当在分析学生学情，课前布置搜集资料，课上整理、沟通资料和课后评测学生学习结果上寻求多种途径和方式，使老师教学有效，学生学习有效。4、新学期充分发挥了课堂教学与信息技术学科的整合，优化课堂教学。学片老师主动根据教研室的安排，组织老师参与制作课件竞赛，活动中，大家努力克服学校条件差，基础薄弱等困难，出办法，想方法，每位老师都参与了本次竞赛。在日常的课堂教学中，我们充分发挥多媒体的优势，利用多媒体课件向学生展示科技前沿动态，困难抽象的科学探讨过程，激发课堂活力，着重提高学生
13、的实力，特殊是创新实力，取得肯定的成效。（二）主动参与学区沟通，提高教学质量对于每次学区组织的教研活动，我们都仔细参与，并且在活动中主动发言，不断吸取新的教学思路，不断提高自己的教研水平。不足之处：本学期教研工作在各级领导的指导关切下，取得了不小的成果，但还存在着懈怠、主动性不高的心情，教研工作中取得的成果还相对较少，有些观念还需渐渐转变，学无止境，我们会不懈努力，争取更大进步。 小学科学教学工作总结4一、工作回顾本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验安排的试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单
14、。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、详细做法1、试验教学完成状况开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学
15、的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然试验管理员和试验老师为同一人，但课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等都能照实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。三、存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手实力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。 小学科学教学工
