中级培训测评答案

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1、模块二五测评答案模块二测评试题及答案一、单选题1、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C） 。A、上移。B 、下移。C、前移。D、后移2、实验研究法一般包括（ D ） 。 A 、单组法。 B 、多组法。 C、循环法。 D 、以上三种全包括。3、从教学设计的角度考虑，最恰当的是 （ D ） 。 A 、教学设计是一个动态的线性过程。教学设计是一门以理论研究为主的科学。C、 教学设计最重要的理论基础是教学理论。教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节。B 、D、4、 （ C）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内 容而围绕某一主

2、题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动 方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。 A 、教学设计。 B 、教学评价。 C、教学模式。 D 、教学策略。5、 （ B）是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体 现在教与学的相互作用的活动中。 A 、教学模式。 B、教学策略。 C、教学设计。 D 、教学评价。6、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D ） 。 A 、教学媒体使用得越多越好，为学生提供全方位的视听觉刺激。B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。 C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，

3、提高信息技术水平。 D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。7、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B ）A 、诊断功能。 B、调控功能。 C、激励功能。D 、教学功能。8、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D ） 。 A、终结性评价。B、诊断性评价。 C、相对性评价。 D、形成性评价。9、如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（B）键进行全屏图像的抓取。A 、 Esc。B、 Print Screen。 C、 Caps Lock 。 D、 Scorll Lock 。10、本课程在采用 “教育技术 ”名称以前，我国曾经使

4、用过的另外一个名词是（C）。A、电视教育。 B、函授教育。 C、电化教育。 D、电影教育。11、在学生学习新知识之前， 需要对学生的学习状况进行 “摸底 ”“考察 ”。这是属于 （A ） A 、诊断性评价。 B 、形成性评价。 C、总结性评价。 D 、自身评价。12、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）课程整合是为了有效学习信息技术。B、信息技术与课程整合是把信息技学的工具。C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45 分钟的运用。A 、信息技术与术作为辅助教、习环境。D、信13、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以

5、下陈述正确的是（B ） 。A 、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C、形成性评价一般是相对评价。D、诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课单元结束后的小测验。14、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B）A 、探究性学习。 B 、合作学习。C、自主学习。 D、综合学习。15、教育信息化是教育发展的必然趋势，那么关于教育信息化说法正确的是（C）。A、教育信息化的核心在于技术的应用。B 、教育信息化的最终目的是实现终身教育。C、 教育信息化是一个循序渐进， 不断发展的过程。 D 、

6、教育信息化就是以计算机来现教学内容，减轻老师的负担。16、教育科学研究是以（A ）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。A 、教育现象。教学现象。C、学习情况。D 、学习者与教师。B 、17、本课程培训需要提交的作品有（C） 。 A 、 1 个。B、 2 个。C、 3 个。D、 4 个。二、多选题1、行动计划应包含哪些内容？（ ABCDE ） A 、目标。 B 、任务和策略。 C、挑战和解决办法。 D 、进度安排时间表。 E、资源。2、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（ABCD ） 。 A 、计划。 B 、

7、行动。C、观察。D、反思。3、 行动研究是在社会情境中（包括教育情境）自我反省探究的一种形式， 参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（ BD ） 。 A 、杜威。 B、卡尔。C、布鲁姆。 D 、凯米斯。E、奥苏贝尔。4、教学前期分析（ Front-End Analysis ）的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless， 1968）提出来的， 意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体9、案例是对教学过程的

8、记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。A 、是。B 、否。（ A ）10、 展开讨论和交流时，交流。 （A ） A 、是。教师应注意的最重要的问题是，B、否。如何有效组织学生进行讨论与11、基于IT的协作学习， 是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。（ A ）A 、是。B 、否。12、 信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相 关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能 性越高，效率就越好。 （ A ） A 、是。 B

9、、否。13、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（ A ）A 、是。B 、否。14、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一， 开设信息技术必修课程，技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。加快信息（A） A、是。B 、否。15、用软件取代教师比用个别辅助软件作补充教学效果好（B ）A 、是。B、否模块三测评试题及答案一、单选题1、以下四种视频文件格式中，WMV 。 D 、 ASF。（ A ）最不适合在网络上传输。A、AVI 。B、RM 。C、2、 （ A ）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页页。B 、

10、导航页。C、视图。D、备注。A 、框架3、一般情况下，导航栏由（图。 C、题头图和备注。B ）构成。A 、标题与导航文字图。D 、框架和导航文字图。B、题头图和导航文字4、在坐 “信息化 ”船，遨游 “五彩池 ”案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、 视频等媒体形式、而且交互性强的（ C）来制作课件。 A 、Powerpoint 。 B 、几何画板。 C、Authorware 。 D 、 Flash。5、以下多媒体素材文件类型中，（D ）具有交互性。A 、AVI 。B 、JPG。C、PNG 。D 、SWF 。6、制作个人网站时，为了使网页界面整齐、有序，一般使用（刷。B 、

11、表格。C、标尺。D、文本框。B）对网页布局？A 、格式7、制作网页时，（B）是错误的做法。页多个主题。D、用好超级链接。A 、构图简明。B、色彩越多越好。C、一个网8、 坐 “信息化 ”船，遨游 “五彩池 ”案例中，林峰制作的课件应该属于（学生自主学习型。 B 、模拟实验型。 C、训练复习型。 D、教学游戏型。A）课件。 A、E、资料工具型。9、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A ） 。 A 、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。C、主题资源的终端用户是教

12、师和学生。D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。10、信息技术作为教学中的（A ）是信息技术和课程整合的最低层次。A 、演示工具。B 、学习对象。C、交流工具。D 、个别辅导工具。11、在坐 “信息化 ”船，遨游 “五彩池 ”案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（B ）？A 、五彩池的地点。B 、五彩池的成因。C、五彩池的特点。D、五彩池的概况。12、专题网站一般有首页、主页、（D ） 、测试区、讨论区和一般页面等构成。B、视图。C、大纲。D 、导航栏。A 、备注。13、几何画板属于（ D）课件制作工具。 A 、 “所见即所得 ”通用课件制作工具、平台。 B 、“编程型 ”课件制作工具。 C、“辅助编辑型 ”课件开发工 具。 D 、“辅助教学演示 ”工具或平台。14、 WebQuest 是一种（ B）的形式。 A 、研究学习。 B 、探究式学习。 C、发现学习。