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1、宝钛子校小学五年级数学学科导学案编号：5.5 审核：课 题分数的基本性质课型问题解决课主备人侯海宁使用人学生姓名班级 五 年级 班组名学习目标1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。(重点)2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。(难点）课前准备教师准备：导学案单学生准备：导学案单流程教师导学案学生活动单预习导学 一、复习导入。 二、预习课本72页。一、算一算，通过计算你有什么发现？12030=（1203）（303）=（120 3）（303）=合作探究一、 根据图写出分数，小组讨论交流三个图形涂色部分的面积有什么发现？二、 合作探究根据以上的发现
2、，你发现了什么规律？三、 归纳总结分数的基本性质。问题一：用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？（ ） （ ） （ ）想一想：观察对比三个图形涂色部分的面积有什么发现？ 问题二：根据图写出几组相等的分数。1、观察上面几组相等的分数，你有什么发现？分子和分母同时乘（ ）（ ），分数的大小不变。分子和分母同时除以（ ）（ ），分数的大小不变。2、归纳总结。分数的分子和分母同时（ ）或（ ）相同的数（0除外），分数的大小不变。问题三：在（ ）里填上合适的数。= = = =巩固检测1、我能填。= = = = = = = = =2、判断。（1）分数的分子和分母都乘或除以一个数，分数的大小不变。（ ）（2）分数的分子和分母同时加上同一个数，分数的大小不变。（ ）（3）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（ ）3、分一分。 （1）与相等的分数： 。（2）与相等的分数： 。4、把和都化成分子为15而大小不变的分数。 课堂评价: A( )B( )C( )导学反思教师课后反思学生学习收获 通过这节课学习,我知道(学会)了 .
