大班安全活动教案有趣的食品包装教案(附教学反思)

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1、大班安全活动教案：有趣的食品包装教案(附教学反思) 大班安全活动有趣的食品包装教案(附教学反思)关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜爱参加科学探究活动，能主动的发觉食品包装袋上的多种标志，能观察多种食品包装袋上的图文标志，了解不一样的标志代表不一样的含义，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看有趣的食品包装教案吧。活动设计背景这节活动的选材关注了目前社会的热点话题食品卫生安全。在人民的生活水平不停的提升地同时，部分不法分子为了谋利，将多种多样的垃圾食品带入市场。给我们的生活带来了严重的危害。为了避免这种危害，我们首先应该拥有部分安全食品的

2、常识，那么孩子也不例外。因此想经过此次活动，使孩子们具有选择安全食品的最基础的能力。逐步的建立起购置食品应含有的自我保护意识。其次此次选材也遵照了纲要精神科学教育生活化，学习身边的科学。食品和我们生活息息相关，利用身边的事物作为科学探索的对象，为幼儿认识周围世界，处理生活中的实际问题提供了取得直接经验的前提和可能。活动目标1、情感目标：喜爱参加科学探究活动，能主动的发觉食品包装袋上的多种标志。2、技能目标：能观察多种食品包装袋上的图文标志，了解不一样的标志代表不一样的含义。3、态度目标：知道食品包装袋上应具有这些标志的食品才是安全的，有自我保护的意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的

3、安全意识。教学关键、难点关键： 引导幼儿观察、发觉食品袋上的标志，并了解不一样标志的含义。难点：知道食品包装袋上应具有哪几个标志的食品才是安全的，并在表格中找出各类标志。活动准备1、搜集各类带有不一样图文标志的食品包装袋部署成超市。2、用白纸遮住底部文字注解的多种食品标志图片。3、大小表格 、小小质检员挂牌 、铅笔 、两个不一样颜色的大塑料篮和六个小篮子。活动过程一、游戏引入，发觉标志。1、以幼儿购物引入活动，提出问题。问：“你选的是什么食品，你为何选它？原来很多儿童只是经过包装袋的漂亮、感觉这种零食很好吃来选择食品的，其实食品包装袋上有很多的秘密多种标志，它们分别代表食品是安全的、绿色的、没

4、有过期的？儿童们，你能把它找出来吗？”2、幼儿经过观察，找出包装袋上有的各类标志。二、主动探索，了解标志。1、老师将幼儿找出来的关键标志以图片的形式贴于黑板上。1 质量安全 2 食品的身份证 3 食品安全食用期 4 绿色食品2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。问：“这些包装袋上的秘密被我们找出来了，那它们分别代表什么意思呢？你能告诉我吗？你是怎么知道的？”3、老师归纳、总结标志的正确含义。三、加深了解，讨论危害。问：“儿童们，原来食品包装袋上有那么多的标志，有了这些标志就说明食品是安全的、合格的；假如我们不认识这些标志，吃了什么标志全部没有的那种不合格的食品，会发生怎样的后果呢？四、饰演角色，检验标志。1、老师出示大范例，讲清填表的细则。2、幼儿饰演小小卫生质检员，到超市检验食品袋上的标志，并将合格、不合格的食品分类放。3、请幼儿拿着表格分享讲述自己检验的结果，将不合格的食品进行销毁，结束此次活动。教学反思我以为此次活动的亮点就是充足的表现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。和老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出多种标志，经过观察猜想它们的含义到在表格中检验标志，分类找出食品，到处表现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了此次活动的主体。充足的表现了孩子的主动观察和主动探索。