会计职业道德问题研究

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1、会计职业道德问题研究会计职业道德问题研究会计职业道德问题研究第一章 前言会计职业道德， 就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和， 即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。 ”不做假账”是会计从业人员基本的职业道德和行为准则.这也就是说，会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本， 操守为重，遵循准则，不做假账,保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质 ,才获得社会的信赖与赞誉.当今，随着经济的快速发展,管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行

2、宏观决策的重要依据 .但同时，会计造假、 会计信息失真的现象也越来越严重，几乎成为一种较为普遍的现象。会计领域的突出问题， 严重干扰了正常的社会经济秩序，损害了国家和社会公众利益。第二章 会计职业道德的特征及其内容会计职业道德的特征作为会计职业道德,其职业的特殊性也决定其与其它道德相比，有其特点和不同。它表现为原则性、无私性、服务性和时代性四个基本特征。原则性：是会计职业道德的典型特征，有的作品也叫政策性，作为会计人员，政策观念一定要强，要勇于坚持原则，只有这样，才能加强自身的职业义务感和使命感,有效抵制各种不正之风，使自己避免沦为一个丧失原则、认钱不认方向、一切向钱看的拜金主义者.服务性和无

3、私性： 决定了会计人员在从业过程中必须摆正自己的位置,以国家和集体的利益为重，廉洁奉公、诚信自守.时代性：是指在社会主义市场经济条件下， 随着改革开放的不断深入，会计人员所要面对的不再是单纯的数字， 而将是一个越来越复杂的世界,这就要求会计人员越来越高的素质，与时俱进,提高自我修养.会计职业道德的内容会计职业道德主要内容有八项，包括以下方面:1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守,尽心尽力,尽职尽责.2）诚实守信.要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、

4、清正廉洁.4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。5）坚持准则.要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度,始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算,实施会计监督。6)提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练,刻苦钻研,不断进取，提高业务水平。7)参与管理.要求会计人员在做好本职工作的同时,努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策,积极参与管理。8）强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象.会计职业道德教育的作用

5、会计职业道德的作用,主要体现在以下几个方面：一、会计职业道德是对会计法律制度的重要补充。 会计法律制度是会计职业道德的最低要求， 会计职业道德是对会计法律规范的重要补充，其作用是其他会计法律制度所不能替代的。 如果会计人员缺乏爱岗敬业的热情和态度，没有必要的职业技能和服务意识 ,则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。很显然 ,会计职业道德起很重要的辅助和补充作用.二、会计职业道德是规范会计行为的基础。动机是行为的先导 ,有什么样的动机就有什么样的行为。 会计行为是由内心信念来支配的,信念的善与恶将导致行为的是与非。 会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求，如诚实守信、客观公正等 ,

6、引导、规劝、约束会计人员树立正确的职业观念， 遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的。三、会计职业道德是实现会计目标的重要保证。 从会计职业关系角度讲， 会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息，取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则。 如果会计职业者故意或非故意地提供了不充分、 不可靠的会计信息， 会严重背离会计目标,造成会计信息严重失真，使服务对象的决策失误 ,甚至导致社会经济秩序混乱.因此，会计职业道德规范约束着会计人员的职业行为，是实现会计目标的重要保证。四、会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求。 社会的

7、进步和发展，对会计职业者的素质要求越来越高 .会计职业道德是会计人员素质的重要体现。一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、 提高专业胜任能力，这不仅是会计职业道德的主要内容， 也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。 倡导会计职业道德，加强会计职业道德教育， 并结合会计职业活动， 引导会计职业者进一步加强自我修养，提高专业胜任能力，有利于促进会计职业者整体素质的不断提高。第三章 会计职业道德教育现状及存在的问题会计职业道德体系的局限性（一)利益驱动(二）会计制度的局限性(三）失信成本低（四)监督体系不健全、监督机制不完善会计职业道德滑坡的重要原因是利益的驱动。这里所讲的”利益”，既包括单位利

8、益,也包括单位负责人、会计人员及其他相关人员的个人利益。在与会计信息相关的利益中，处在首位的是单位利益。单位通过提供虚假会计信息可骗取各方面的信任，并因此获得投资、贷款或减少税金支出等经济利益。其次，是个人利益 .单位负责人作为单位管理的最高领导层,他们有能力也有条件影响会计人员,通过制造虚假会计信息，骗取投资者的信任，并因此获得职务、加薪、股票升值等方面的利益。会计人员作为会计信息的直接生产者， 他们也影响着会计信息的质量,一方面，他们必须遵守国家的法规，避免因违犯法规而影响自身的利益，另一方面,他们必须接受单位负责人的领导，按单位负责人的管理要求完成会计工作,并由此获得加薪、升迁、奖励等利

9、益。与会计信息有关的利益中有些是直接利益， 即相关人员可直接通过制造和提供虚假会计信息所获得的好处 ,如通过虚计利润骗取奖励等；也有些是间接利益，如单位负责人通过为单位谋取非法利益并因此获得相应的好处等。 由此可见，与会计信息相关的利益关系极为复杂， 正是这些复杂的利益关系导致了会计人员职业道德的缺失，进而产生了虚假会计信息，究其根源是利益机制的驱动和缺少一个完善的会计职业道德规范体系.造成会计职业道德缺失的原因1.社会大环境对会计职业道德的影响首先，受社会不良风气的影响。我国当前正处于社会转型时期，市场经济在创造出了前所未有的巨大物质财富、 提高了社会生产力和人民生活水平的同时,也正在强烈地

10、冲击、改变着中国社会的一系列传统特征，对我们的道德提出了严峻的挑战 .在严峻的历史性挑战面前,由于长期以来对道德教育的忽视，许多人暴露出国民素质方面的严重欠缺，道德水平下降:个人主义、享乐主义等意识抬头,重利轻义的思想在社会上滋生蔓延,拜金主义、利己主义成为一些人的人生信条,爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱，社会上一些丑恶现象频现，旧社会的沉渣泛起，社会风气受到污染都是不争事实。会计人员生活在这样的社会大环境中， 其职业道德不可避免地受到社会各种因素的影响，会计人员的价值观念、价值取向也会发生同样的变化。其次，受我国缺乏健全的法制环境影响。会计职业道德是依靠会计从业人员的自觉性

11、自愿地执行 ,并依靠社会舆论和良心来实现，基本上是非强制性的,因此它的执行力较差。所以说,会计法律规范是维护会计职业道德的重要手段， 会计职业道德建设离不开良好的法制环境.但现阶段我国有关会计的法制并不健全，相关法律对违法会计行为的制约缺乏强制性和操作性， 客观上不利于制约违法会计行为的滋生蔓延，更为严重的事,在会计人员抵制违法会计行为需要法律保护时，法律没能给予足够的保护， 会计人员的道德修养缺乏强有力的支撑。正像有的会计人员在面对弄虚作假的授意、指使、强令而承认自己行为有失职业道德时所说：“法律都管不到的事，我们的道德更无能为力了。”2.会计职业道德建设的滞后性。社会主义市场经济体制的建立

12、不仅是经济体制上的大变革，也是人们思想观念上的一次大变革， 许多方面要破旧立新。但遗憾的是，会计职业道德建设明显滞后，我国尚没有针对会计人员制定出专门的职业道德准则， 会计人员职业道德规范的内容都是散见于会计法 、 会计基础工作规范和总会计师条例 等法规中。 而且大部分法规只是确立了会计职业道德的重要性，仅对会计职业道德建设做出原则性的指导,只有会计基础工作规范对会计人员的职业道德提出了具体要求， 但也仅仅只是从三个方面对会计人员的职业道德进行了规范，内容过于概括、简单 ,没有明确会计人员职业道德行为应该遵循的标准， 无法具体指导会计人员的从业行为，使人无所适从。而且有些职业道德规范相当部分已

13、不适应社会的发展变化却未作变更，迟迟没有制定、推出新的职业道德规范 ,出现了一些道德“真空地带,什么是允许的、应该的，什么是不允许的、不应该的,缺乏明确的准则。加上会计职业道德规范缺乏强制性和约束力， 又没有建立相应的实施机制来保障和落实会计职业道德规范对会计行为的约束，要求与实际存在严重脱节。3.会计从业的需要严重污染了会计道德。我国现行的会计人员管理体制导致了会计人员陷入“囚徒困境”.会计人员是企业内部的员工，其衣食住行、奖惩升迁均依赖所在单位。 会计人员在企业具有天然的从属性,这种从属性也直接导致了会计职业道德的从属性，换言之，企业负责人道德水准的高低对会计人员的道德操守将产生直接的影响

14、.正因为如此,在现实中,当企业负责人为了追求短期利益 ,达到个体效益最大化，需要会计人员对财务报表进行粉饰时 ,会计人员便陷入了两难困境。一是贯彻负责人的意图， 对企业财务状况和经营成果进行“包装，其结果必定是陷入会计造假的泥潭；二是坚持会计道德操守，不作假账,其结果势必会受到负责人的打击报复，甚至失去工作.在面对两难困境，会计人员的选择一般会是第一种情况。因此，从某种程度上说，会计人员职业道德的缺失与单位负责人授意、指使、强令会计人员伪造、变造虚假会计信息是分不开的.4。会计职业道德教育滞后。会计职业道德缺失与缺乏会计职业道德教育有直接的关系。人们的道德观念不是先天存在的， 职业道德品质也不

15、会自发形成.高尚的职业道德品质是由学生在校时期所受的职业道德教育和员工在岗的系统道德教育以及个人在长期职业生活实践中的自觉修养逐渐培养起来的。 可以说，会计职业道德教育是培养会计人员职业道德的起点,是会计职业道德发展和延续的一条重要途径,对培养会计人员的完美人格和正确的价值观念具有极为重要的作用.西方发达国家十分重视会计职业道德教育，日本21 世纪的教育目标提出：能否培养出在道德情操和创造力方面都足以承担起21 世纪重任的日本年轻一代，将决定未来的命运，当务之急是加强学校的道德教育。日本还调整了学校的培养目标， 进一步提高了职业道德教育的地位.英国专门颁发了道德教育大纲，要求学校必须向学生传授

16、道德价值观,把教育作为在未来国家之间的竞争中保持其发达地位的重要措施， 明确地把学校教育作为灌输其价值观和职业道德原则的重要场所.与国外相比,我国的职业道德教育情况不容乐观。据统计，我国每年有 10 万左右的学生进人会计队伍的行列，这些会计类专业就读的学生，是会计队伍的预备人员，他们当中大部分将进入会计队伍,从事会计工作.在大、中专院校的学习阶段是他们的会计职业情感、道德观念、是非善恶判断标准初步形成的时期 .所以，会计专业类大、中专院校是会计职业道德教育的重要环节， 是会计人员岗前教育的重要场所，在会计职业道德教育中处于基础性地位， 具有不可替代的作用。会计职业道德缺失的危害我国现阶段会计人

17、员职业道德缺失的现象较为严重， 为了更加具体地阐述会计职业道德失衡的带来危害,将从以下五个方面进行分析：1.造成国家税收和国有资产流失从会计信息角度上来看，会计职业道德的缺失，会带来两种严重的后果， 一种是低估收益和资产、 高估成本和负债， 这会使成本虚增、利润降低,在此掩护下，大量灰色收入避开国家财税部门的监管，偷漏了应上缴给国家的有关税收 ,导致国家税收的减少. 另一种是高估收益和资产、低估损失和负债，这样会导致利润虚增，从而获得更高的工资与福利，变相的侵蚀国家资产。同时，会计造假也掩盖了企业经营管理中存在的问题，比如有些经营管理者为了达到某种经济目的，通过非法的合资、联营、虚假的捐赠等手

18、段，使大量的国有资产以极低的价格转让到个人名下， 变相侵吞国有资产，造成国有资产流失。2。阻碍企业自身的发展 。会计职业道德缺失还反映为以损害企业的利益为代价 ,谋求小团体或个人的私欲，从而严重侵蚀了企业的生存和发展。 失真的会计信息也无法使企业所有者、投资方、经营管理当局和职工群众了解本单位的真实情况，无法有效地把握未来和做出决策， 使得企业经营状况不佳乃至处于难以维继的状态.3.损害会计人员自身的地位 。诚信是一个会计工作者的生命，在会计工作中如果没有诚信 ,要想能在企业、单位中获得尊重和发展,是绝对不可能的，如果会计工作者在实际中不讲诚信，轻者违背会计职业道德,不得再从事该行业，时时受到

19、道德的谴责，重者将会受到法律的严惩.4。扰乱正常的市场经济秩序 。会计核算和监督职能，是密切相关的实际经济业务， 会计职业道德的缺乏，在很大程度上导致了会计职能被削弱。 会计从业人员违反职业道德,在实际工作中既没有真实地对生产和管理过程进行准确记录和监督,又没有反映经济生活的真面目，这使得会计信息不仅不能发挥其应有的作用,相反,会影响决 策者的决策， 会把国家的投资方向引入歧途，导致做出错误的财政支出计划和分配的政策， 使国家的投资者，债权人，银行和其他机构相关企业做出错误的判断。5.增加社会的不稳定因素。会计人员在编制虚假会计信息时可能会造成虚假繁荣， 在这些虚假信息的指导下或许会导致经济扩

20、张。 一旦发布虚假的会计信息，它可能会导致企业破产，引起信贷和债务的一系列变化 ,导致失业人数增加，社会不稳定因素增加。高校会计职业道德教育的误区随着经济全球化和资本要素知识化， 社会对会计人才的需求已不仅限于具备会计专业知识与能力，更看重的是个人的综合素质 .国家教委提出，高校会计专业的教育目标是：“培养能在各类企事业单位、会计事务所、经济管理部门、学校、研究机构从事会计实际工作和本专业教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才”。这是全国会计人才培养的整体目标.然而,目前我国高校会计专业培养目标以及具体培养计划都将会计理论及实务能力作为重点， 而忽略了道德教育。专业课程设置主要针对学生的智力培

21、养，将基础会计、中级财务会计、高级会计、审计学、财务管理、成本会计等课程列为专业必修课，而涉及培养学生德育方面的课程， 如会计法、会计伦理等却很少有学校开设,即使开设也列为学时很少的选修课。总体上看,我国会计教育仍侧重于专业技术素质教育，而忽视职业道德和人格素质培养， 忽视对人才综合素质的培养和对各种能力的培养。 对会计职业道德教育认识不够。虽然绝大多数高校会计专业教师是兢兢业业的，他们爱岗敬业，努力钻研，给国家和社会培养了一大批会计优秀人才。 但我国会计专业教师主要是基础课程教师和专业课程教师 ,而很少有专门对会计专业学生进行会计法规、职业道德教育的教师。由于高校会计专业教师不重视会计职业道

22、德教育， 认为那是政治课老师的事情， 与自身无关。所以，讲授基础课和专业课的教师主要从事理论的研究， 缺少实际业务的经验， 很难从深层次来理解和把握会计职业道德在实物操作中的重要地位;另一方面针对会计专业学生的各种考试 ,如注册会计师考试、会计职称考试、会计电算化考试等都主要是考查学生所具备的会计专业知识，而较少涉及有关会计职业道德方面的内容， 以致会计专业课教师自然把授课重点放在会计专业知识上而忽视会计职业道德等方面的内容.教学内容缺乏、教学方法单一从现有的会计教学体系来看，高校会计学教材很少涉及到职业道德教育， 现有的政治思想品德教材又存在内容空洞、形式单一、脱离专业等问题 ,而专门的配套

23、会计职业道德教育教材更是少之又少,这使实施会计职业道德教育缺乏理论依据。另外,有关会计职业道德的课程，如会计法 、 会计从业道德规范等课程内容比较枯燥，在这种情况下，进行会计职业道德教育主要靠教师在会计课的讲授中整理提供 ，结合教材内容对学生提出一些职业道德要求，讲多讲少完全由老师决定 ,并没有针对性地向学生进行深层次的会计职业道德教育 .这种简单的授课方式，缺乏对学生的吸引力，产生了学生不愿意学、甚至厌学的情况。第四章 如何加强会计职业道德建设加强会计职业道德建设的必要性职业道德体现在各个领域,作为会计行业加强会计人员的职业道德建设，尤为重要.会计人员职业道德的优劣，不仅反应在会计的日常工作

24、中，而且体现会计行业乃至整个企业的整体素质 .因此必须对会计人员加强会计职业道德的宣 传教育，建立健全会计法规及各项核算和监督体制，提高会计行业的整体素质，防患于未然 ,使会计更好的为社会经济服务。（一）强化会计职业道德是对会计相关法律， 法规的一些重要补充(二）强化会计职业道德，是新形势下加强会计工作的所必需的一个要求（三)强化会计职业道德，是规范会计行为和提高会计素质的要求.（四）可以平衡各方的利益关系制定一套可操作的会计职业道德规范体系会计职业道德建设是一项复杂的系统工程， 应通过制度创新，采取自我修养与外部监督相结 合，宣传、教育与检查惩戒相结合，行业自律与舆论监督、政府监管相结合，以

25、德引导会计行为与依法管治会计行为相结合等形式，发挥政府部门、行业组织、企事业单位、新闻媒体 以及社会公众等方面作用 ,形成齐抓共管的局面,以培养会计人员的职业情感、职业道德观念，引导和规范会计从业行为。会计职业道德建设应包括以下几个方面：加强政治学习，提高对会计职业道德建设重要性的认识努力学习政治，提高思想觉悟，这是财务人员做好工作的前提。要组织财会人员认真学习时 事政治，教育广大财会人员牢固树立共产主义信念和全心全意为人民服务的思想。同时还要 做好思想品德教育.财会人员不能只埋头于繁杂的日常事务中，要掌握时代的脉搏，把自己 的工作自觉融入改革的大潮，严格遵守和执行国家制定的财会法规，一丝不苟

26、地按财务制度 办事，认真进行核算和管理，忠实履行财务监督职能，在抵制和纠正当前不正之风中发挥积极作用。建立和健全会计法规体系，加大执法力度法治对会计职业道德建设具有重要的保证作用和促进作用。新会计法的有效实施，还必 须建立、健全相应的会计法规、规章，使会计法的有关规定具体化。近年来，为适应经济发展的要求，我国会计法规制度建设取得了重要进展， 相继发布实施了企业会计准则 、 会计基础工作规范 、 会计从业资格管理办法等一系列法规、制度。但我国的法规 、制度建设程度与整个改革开放和现代化建设的要求相比，还有不少差距，必须在实践中不 断地加以健全和完善。会计人员必须遵守会计法所规定的各项制度，这是强

27、制的、无条件的，同时也是在自觉 履行会计职业道德原则。要通过加强法制教育，促使会计人员形成正确的道德判断、道德选 择和道德评价模式，从而自觉调节自己的行为。首先，应学法懂法 .会计工作时时、处处、 事事涉及到执法守规问题，会计人员应当努力学习并熟悉财经法律、法规和国家统一的会 计制度。其次，应依法用法。会计人员要树立强烈的法律意识,不存私心，不怕打击报复， 能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争。再次，应守法 .会计人员要以身作则，率 先垂范，树立自己良好的职业形象.强化会计职业道德的监督机制监督机制包括两个方面：会计人员监督经济业务经办人； 社会监督会计人员，即监督机 制有两个不同的监督

28、主体构成.会计监督。会计人员通过审查、报账、记账、核算、分析等会计程序执行会计监督职能 ,严格按照国家 的财经政策和财务管理规章制度，对经济活动中发生的经济业务进行核算和反映,认真、客 观、公正的处理每一笔经济业务， 以高度的责任感对待每一件财务事项是每一个财务人员的 职责。社会监督。社会监督由三方面内容组成。首先是财政、税务、审计、监察等部门对会计人员遵守职业道 德的情况经常进行检查、监督;其次是由会计师事务所等中介服务机构对会计行为进行检查 、讦估，通过监督,既可以提高会计工作的水平和质量，同时还可以帮助会计人员正确理解 和执行国家财经制度；最后由单位职工或其他社会成员对会计人员的职业道德

29、进行监督，这样不仅面广,透明度大,还可以增强会计监督工作的力度。法律制裁。出现弄虚作假、贪污腐败、知情不报的情况 ,很大程度上是对会计法律法规的漠视。因此， 必须加大法律制裁的力度，使人们认识到若不注重职业道德，不按国家的法律法规政策进行 财务管理和会计核算,将受到法律制裁,后果是相当严重的.完善企事业单位内部控制制度，建立健全激励约束机制会计人员是会计工作的主体，其职业道德水准和敬业精神， 将直接影响单位的会计信息和质量.而单位内部控制制度和奖惩机制不仅是单位经济管理制度的重要内容 ,也是影响会计人 员行为和道德观念的重要因素。 会计法规定，单位负责人应该认识到会计人员职业道德 对本单位会计

30、信息质量的重要影响。目前，我国企事业单位会计人员不讲会计职业道德，违 法犯罪的案件屡见报端,其中一个重要原因就在于企事业单位没有严格的内部控制制度和奖惩机制.单位建立内部控制制度是会计法明确规定的法定要求。建立健全会计职业道德自律机制。 道德是种内在的约束， 与法律、制度等外在的约束不同，一旦被人们所接受，它的约束作 用要比外在约束大得多。克己自律是道德修养的一种境界， 也是会计职业道德建设的基本途 径。 所以,我们应建立会计职业道德自律机制,将会计职业道德规范的具体要求、标准和内 容转化为职业会计组织和职业会计人员内在目标、标准和要求。在这种机制下，会计职业道 德规范的执行不是受制于外力而是

31、通过会计人员自我调节、 自我约束和自我判断实现.建立健全会计职业道德的激励机制.会计法规定:“对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩的会计人员给予 精神或者物质的奖励。”因此，对于那些自觉遵守会计职业道德规范的优秀会计人员，应当 给予奖励，使受奖者感到对遵守职业道德规范的回报和社会肯定，从而促使其强化职业操守 ,同时又可以使受奖者周围的人受到鞭策和鼓励，使他们形成良好的互相学习氛围。建立会计岗位轮换制度，保证会计工作质量。财政部制定的会计基础工作规范中规定：“会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换 .”实行有计划的会计轮岗制度，有利于加强会计工作的内部监督，在会计机构内部形成换 岗交

32、接清查的内部检查和牵制机制，防止贪污腐化行为的出现;有利于提高全体会计人员的 业务素质,使他们能够掌握多种岗位技能，促使本单位会计管理水平的整体提高 ;还有利于 调动会计人员的工作积极性和创造性，通过接触不同内容和形式的业务岗位，激发会计人员 创造和提出业务工作的新思路和新思想。加强对会计人员的继续教育,提高会计人员的整体素质和业务素质会计人员是会计信息的直接创造者。 目前，我国会计人员的业务水平普遍不高，还有一些人 未经过系统培训就直接走上了会计工作岗位，由于工作的失误，对会计信息的失真情况的产 生负有不可推卸的责任。 各单位和会计管理部门应不断加强对会计人员的业务知识培训和职 业道德教育，

33、并使之制度化、规范化，同时将继续教育和培训列入其业务考核的内容，促使 会计人员努力掌握更高的会计技能,提高会计服务质量，使之更好地为社会服务.净化会计人员的职业环境会计人员不仅工作在会计领域,更生活在社会大环境中，其职业道德不可避免地要受到社会 各种因素的影响，这些影响就是会计环境。会计环境是会计赖以存在的政治、经济、教育、 法律和文化等各个方面。净化环境,既要靠会计执业界的自身努力,也要依托社会各方面的变革 和协调，尤其是必须与法律、各行各业的职业道德建设同步，才能建设好会计职业道德。改革当前高校会计职业道德教育的误区重塑会计专业职业道德教学目标中国教育改革和发展纲要指出,高等学校教育教学应

34、将素质教育渗透到专业教育之中，普遍提高大学生的人文素质、科学素质、思想道德素质、创新精神和创业、实践能力.可见,我国当前教育改革的中心思想是培养符合社会需求的高素质人才。 高素质人才更注重培养对象的综合素质， 所以现阶段高校的培养目标并不是单纯的理论知识教育，而更应注重人文素质、品德等教育。目前，我国大部分高校会计专业仍侧重于基础知识教育， 而忽视职业道德的培养。随着我国经济的飞速发展，社会对会计职业道德提出了新的要求 ,许多涉及会计职业道德的新问题需要解决， 加强高校会计专业职业道德教育显得越来越重要.因此，高等院校会计专业在为社会培养会计人才时，应将职业道德教育作为会计教学的重要目标之一。

35、改革课程设置和教学方法,加强会计职业道德学习高校会计专业应把 会计职业道德 课程列为会计专业核心课程，在向学生讲授会计职业道德相关内容的过程中，引导学生树立“诚信为本”的职业理念。由于职业道德的要求需要内化为职业理念,所以高校会计职业道德教育需要耳濡目染、潜移默化，而不可能一蹴而就，通过一两门课程的学习就能达到效果。 基于会计职业道德教育的特殊性，教师只有通过平时细微的量的积累， 寓会计职业道德教育于各门课程之中，才能培养出综合的职业道德水平 .另外，教师需要以身作则，提高自身的内在职业素质，在讲授时才能使学生真正地起到内化的作用.对于学生职业道德的培养可以通过多种方式，包括修订教学计划或调整

36、课程设置等，如在讲授审计、基础会计、财务管理、中级财务会计等课程中，结合现场需要可适当增加职业道德内容。 也可将案例教学与道德教育相结合， 让学生了解违规会计行为的具体表现形式和内在原因，通过讨论分析职业道德冲突的解决途径和方法， 从而帮助学生培养职业道德观念， 增强法律意识和提高职业道德水准。 丰富会计职业道德教学内容由于整理提供计是实践性较强的学科， 需要学生很好地理论联系实际,因此在教学过程中要丰富教学内容，加强对学生进行必要的职业使命感、责任感和道德意识教育。由于现有教学内容的缺乏，需要会计教师及时地将杂志、报纸、网站等所报道的各种案例和新闻作为教学内容，补充教材实践知识的不足， 增强

37、学生识别虚假会计信息的能力,从而起到强化职业道德理念的作用.这种理论联系实际的方法不局限于书本知识，形式灵活多样，通过实际案例感受会计职业道德的重要性，增强学生对会计职业道德精髓的理解， 不仅可以帮助学生在走出校门之后不断地更新和扩展自己的知识面， 从而不至于被日新月异的信息社会所淘汰，而且有助于学生树立正确的职业人格和理念。聘请专家学者进行专题讲座在当前的会计教学中，我们的专业教师长期从事专业理论教育，对实务中存在的一些问题往往知之甚少， 基本上是从大学毕业直接走上讲台，实践知识比较欠缺,从而在职业道德教学中显得说服力不够。基于这种不足,高校可以通过聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会

38、计主管等学识丰富的人员以讲座、 班会的方式来对学生进行职业道德教育和职业判断教育.这些具有实践经验的专家学者、行业名家对会计业界的动态了解的非常清楚， 他们以自己的亲身经历、工作实践或经验教训向学生讲述会计行业发展现状、 存在的问题、未来发展方向，宣传遵守职业道德的模范， 通过这种方式让学生间接了解我国会计道德现状，认识到整理提供加强职业道德教育的重要性， 达到在校期间培养自己良好道德品质的目的 ,从而使自己成为国家有用的人才。实践证明，这是一种较好的教学模式 ,既丰富了课堂教学，激发了学生的学习兴趣,又达到了教育学生的目的，使学生更直接、更深刻地感受到职业道德对做好会计工作的重要性， 从而可

39、以使学生牢固地树立职业道德观念.第五章 结论会计职业道德是一般社会道德、 职业道德在会计职业中的特殊表现形式，它既是会计工作中 要遵守的行为规范和行为标准,也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准.它具有原则性、 无私性、服务性，时代性四大特性。我国会计职业道德建设已经取得了一定成绩， 但也存在 一些问题,会计职业道德失范的现象依然十分严重，使会计业的公信力受到怀疑，也动摇了 市场经济的信用基础.出现这些问题的原因有出自内部的会计人员自身的因素，也有出自外 部的环境、制度因素，因此应通过制度创新，采取自我修养与外部监督相结合,宣传、教育 与检查惩戒相结合，行业自律与舆论监督、政府监管相结合，以德引

40、导会计行为与依法管治 会计行为相结合等形式，培养会计人员良好的职业道德观念,这对社会主义的精神文明，对 社会主义会计事业的兴衰以及整个市场经济的持续、 稳定、 健康发展都有重要意义.参 考 文 献1 杨霞。浅论会计职业道德J.太原城市职业技术学院学报，2008,（1)。2殷春娣,王炜。 再谈会计职业道德建设 J 。 时代经贸， 2008,（4）.3 许宗谅。财会人员职业道德建设探讨 J.湖北成人教育学院学报，2008， （5） 。4 姚海燕。我国会计人员职业道德现状及对策分析J 。教育经济研究，2008,（ 3).5 李聪艺.浅析会计职业道德建设J.时代经贸,2008， （3).6 赵路军。建

41、立强化会计职业道德的长效机制J.青年记者,2008，(5)。7 高文江.浅谈会计人员职业道德。科技创新导报J 。财经论谈，2008,（ 7） 。8 马衍。 强化职业道德，服务经济建设J 。河北旅游职业学院学报,2008，(2 ） 。9董筱锋。 浅谈企业会计人员的职业道德. J 。中国工会财会, 1998(08）: 27-2810王瑜。高校会计伦理道德教育探析。J 。技术与市场，2009（05） .11郭晓玲。 浅谈会计人员职业道德的建设. J . 青海师专学报, 2006（S2） .杨良超.试论高校会计职业道德建设的途径(A)。南京：南京师大出版社，2000。薛存银.对加强社会主义思想道德建设的思考 . N 。山西经济日报，2000（10）:2-312 单月华. 谈加强会计人员职业道德建设。 J .黑龙江教育学院学报， 1999（02): 14814913王珍. 谈会计人员的职业道德。 J 。 科学与管理, 2000（04） ： 6414刘翠莲。 浅谈会计职业道德。J 。 泰安师专学报，1998(03）:111-11215敬昭祥。 会计人员的职业道德. J . 中国乡镇企业会计，1997(03)： 33-35