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1、初中物理教学年度个人工作总结 总结是把一定阶段内的相关情况分析研究，做出有指导性的经验方法和结论的书面材料，它能够使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？以下是xx为大家搜集的，仅供参考，期望能够帮助到大家。1一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不停探索并采取符合现在中学生实际的教学方法，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充足地让学生们自己支配。采取以自学互学督学验学链接起来的教室结构模式。这么的教学模式，降低了学生的课业负担作业基础能在教室内完成，使学生有足够充足的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读
2、课外读物、体育运动或做部分手工制作；也提升了教室效率一节课内，学生需要完成四个不一样内容的活动，学生不轻易感到疲惫和厌倦，整节课全部能集中精力。二、利用当代媒体，提升学生学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引发学生的注意，激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习*，能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。三、加强试验教学，增强学生实践能力遵照物理教学规律和物理学科的特点，以试验开启物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目标的观察，启发主动思维，提醒物理现象的本质。组织好学生试验，充足发
3、挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做试验的热度。四、因材施教，整体性提升学生成绩学生智力、素质的参差必定造成教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励优秀学生，激励后进生。对学习成绩优异的学生，关键给学习方法上的指导，提升她们的自学能力，激励、提倡她们超前学习，指导她们合适拓宽学习内容、加深学习深度、提升学习难度，争当“领跑者”。尤其关注有学习，但学习困难的学生，常常和她们沟通，了解她们的困难所在，常常表彰她们的进步，放大她们的闪光点，增强她们的学习信心和学习热度，再循序渐
4、进地指导她们掌握部分简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使她们感觉到“付出总有回报”。五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，适当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍部分中国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们勇于质疑、善于发觉极细微的现象、勤于试验重复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。六、加强校本研修，提升业务素质坚持每七天一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的22个关键要素，重复解读物理新课程标准，跟进了解本省近几年的中考动向，尽可能熟悉
5、新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不停改善教学方法，整体提升学生们的物理素质。2怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方法，教学评定教育价值观等多方面全部提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。所以我不停的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基础理念，设计思绪，课程目标，内容标准及课程实施提议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。为确保新课程标准的落实，本学期我把教室教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在取得知识和技能的同时，在情感，态度
6、价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，依据本班学生情况，主动利用多种教学资源，发明性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照料到本班实际情况，又吸收其它老师的优秀经验，从而提升备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或迷惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收，对以后改善教室教学和提升教学水评是十分有用的。另外，我努力处理好物理教学和现实实践的联络，努力处理好应用认识和处理问题的主要性，重视培养学生
7、应用物理的认识和能力。重视培养学生的探究认识和创新能力。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，深入转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，教室高效率。怎样提升学生成绩，我把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热度，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓教室作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，多激励肯定学生。坚
8、持以教学为中心，强化对学生管理，深入规范教学行为，并力争常规和创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的优良教风及学生严厉，勤奋，求真，善问的优良学风的形成。经过我一年来不停的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上全部离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。3一个学期以来，我思想主动要求进步。热爱本职员作。努力工作。工作中关心自己任教的教室，爱惜自己所教的学生。服从领导，团结同志。天天早来晚走。主动负担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。1
9、、做到了精心备课。一个学期以来，我主动参与集体备课。认真和组内同志一起研究制订学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。和组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的关键和难点、老师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之优点，克己之短处。很显著的提升了自己的备课质量。2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的主要步骤。本学期我很重视上课这项工作。每节课全部提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的.要求
10、。教室上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给她们搭建展示自我的平台。发明取得成功的机会。经过创设教学情境，激发学生的学习热度。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣正浓；课结束，趣尤存。教室上我重视培养每一名学生的个性专长。尽努力让每一名学生的天资经过组织合作学习的方法在教室上得到利用。同时，让同学们的合作认识和团体精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在老师的引导下相互学习，相互帮助。一部分学生真正充当了教室上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中全部得到了不一样程度的提升。3、主动参与物理科研工作本学期我代表我们学校去参与地域的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理
11、念，而且取的了很好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提升。一个学期的工作做了很多，回顾起来确实有很多工作值得我去回味。有成功让我快乐的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在以后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在以后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。4在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有认识地培养学生观察、分析、处理实际问题的能力，让学生在轻松愉快的气氛中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达成预期的教学目标和要求。为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不停探索并采取符合现在中学生实际的教学方法，变封闭型教学为开放型教学，
12、将教室大胆、充足地让学生们自己支配。采取以自学互学督学验学链接起来的教室结构模式。这么的教学模式，降低了学生的课业负担作业基础能在教室内完成，使学生有足够充足的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做部分手工制作;也提升了教室效率一节课内，学生需要完成四个不一样内容的活动，学生不轻易感到疲惫和厌倦，整节课全部能集中精力。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引发学生的注意，激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习*，能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。遵照物理教学规律和物理学科的特点，以试验
13、开启物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目标的观察，启发主动思维，提醒物理现象的本质。组织好学生试验，充足发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做试验的热度。学生智力、素质的参差必定造成教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励优秀学生，激励后进生。对学习成绩优异的学生，关键给学习方法上的指导，提升她们的自学能力，激励、提倡她们超前学习，指导她们合适拓宽学习内容、加深学习深度、提升学习难度，争当“领跑者”。尤其关注有学习*但学习困难的学生，常常和她们沟通，了解
14、她们的困难所在，常常表彰她们的进步，放大她们的闪光点，增强她们的学习信心和学习热度，再循序渐进地指导她们掌握部分简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使她们感觉到“付出总有回报”。在物理教学过程中，适当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍部分中国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们勇于质疑、善于发觉极细微的现象、勤于试验重复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。坚持每七天一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的22个关键要素，重复解读物理新课程标准，跟进了解
15、本省近几年的中考动向，尽可能熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不停改善教学方法，整体提升学生们的物理素质。52021年，我们学校初三物理学科在中考中取得了全镇第一名的优异成绩，这和学生的努力和老师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，重视全体学生在原有的基础上向前提升，努力提升合格率，争取较高优异率。为了能深入的提升教学质量，取得更加好的教学效果，我们总结了几条经验：扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，和她们平时没有正确地了解和掌握初中物理的基础知识和技能有很大的关系，因此重视和加强基础知识和基础技能的学习依然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学书本知识，教学中力
16、争每章节过关。因为各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对物理的知识的掌握能力不一样，老师应针对学生实际情况因材施教，尽可能降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基础技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基础技能。平时的试验教学中，要让学生真正了解每个试验包括的应物理原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验经过试验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提升学生的试验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提升学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和处理问题能
