《四年级上册数学教案第2课时 乘法和除法 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案第2课时 乘法和除法 人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 乘法和除法【教学内容】教科书的第110页的第2题，第113页练习二十一的第4、5、6、13、14、7、8题。【教学目标】1.通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4.培养学生的反思意识和合作精神。【重点难点】1.乘法计算的方法，积的变化规律。2.正确熟练地计算。【教学准备】题卡。【复习导入】1.本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题:乘法和除法2.打开数学书，看第四单元的内容，看看都学习了哪些内容
2、？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问:你认为这个单元哪些内容比较难，你最容易出错？【课堂作业】1.复习口算。直接说结果:1305=2380=1506=183=234=713=4602=750= 说一说口算的方法是什么？2.复习估算。5910372012315724081820929说一说估算的方法是什么？3.复习积的变化规律。不计算，直接写出下面的积。 1539=15039=15390=根据什么算出结果的？4.复习笔算。24527=53048=50950=80237=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5.解决问题。（1）有26条船，每天收入780元，照这样计
3、算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？（2）教材第113页第6题。熟记总价、数量、单价间的关系，知道求其中一个量是用乘法还是除法。6.复习商、积的变化规律。观察下面各题，直接写出各题的积或商。459=2814=84024=9018=28014=84012=18036=28140=168240=7.教材第113页第8题要求学生用多种方法去解，可以用笔算的方法，也可以用比例的方法去解。【课堂小结】提问：这节课复习了什么？有什么收获？小结：知道何时用乘法，何时用除法；学会灵活应用不同方法解决问题。【课后作业】1.练习二十一第5、6、8题。2.完成创优作业100分本课时的练习。课本、报刊杂志中的
4、成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第2课时乘法和除法复习口算1305=2380=1506=183=宋以后，
5、京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。
