《2023年九年级下册物理教学工作计划合集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年九年级下册物理教学工作计划合集9篇（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年九年级下册物理教学工作计划合集9篇 九年级下册物理教学工作计划 篇1（3098字）一 教学目标1.知识与技能：掌握伏安法测电阻的原理、电路图会用伏安法(即使用电流表和电压表)测量某段导体的电阻了解钨丝的电阻随温度变化的特性。改进补充：会用多次测量求平均值的方法减小测定值电阻的误差2.过程与方法：通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。通过测小灯泡电阻和测定值电阻阻值进行对比，认识到影响灯丝电阻的大小的因素。3.情感、态度与价值观：让学生通过自己动手实验去感悟科学探究过程，并在实验探究中发现钨丝电阻变化，体验探究的快乐。在实验探究中，体会团
2、队合作的精神及交流的意义。二 教学重点、难点重点：学会利用伏安法测电阻难点：伏安法测电阻电路图的设计三 教学资源1、学生分组实验器材(12组)：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、实验活动卡。改进补充：定值电阻(12组)2、演示器材：电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、定值电阻(10)3、自制PPT幻灯片四 教学过程(一)、复习引入同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目：(观看PPT)用电压表测出一段导体两端的电压是4 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是
3、多少?(同学们练习，两个同学板演).(此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识;引入新课题。)师：通过该题的计算，同学们有什么启示吗?生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。师：如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢?生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做伏安法测电阻。(自然引入，并板书课题)（二）、新课教学1提出问题师：(展示小灯泡)如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量?分别用什么测?生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻?
4、生：欧姆定律的变形公式 。2制定计划与设计实验(1).实验原理师：测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。(2).实验电路图学生设计电路图，教师巡视辅导。(两个物理水平不同的学生板演)展示学生设计的电路图，引导学生讨论所设计的电路图。(学生设计的电路图可能存在两种情况：1、能测出灯泡一种工作状态时的电阻2、能测出小灯泡在不同工作状态(亮度)下的电阻)组织学生谈论分析两幅图的优缺点，择优进行实验引导学生画出实验电路图(如右图)。（三）进行实验与收集证据师：电路设计好了，接下来就要弄清楚实验怎么做。(先让学生自己说操作规程，然后再观看视频)1.实验
5、步骤(1)根据电路图把实验器材摆好。(2)按电路图连接电路。引导学生回答在连接电路中应注意的事项：在连接电路时，开关应断开。注意电压表和电流表量程的选择，+、-接线柱。滑动变阻器采用一上一下接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处，同时移动滑片时，移动速度要慢。(3)检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片(注意事项：移动要慢)，分别使灯泡暗红(灯泡两端电压1V)、微弱发光(灯泡两端电压1.5V)、正常发光(灯泡两端电压2.5V)，测出对应的电压值和电流值，并做好记录。注意：在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度。(4)算出灯丝在不同亮度时的电阻。2.学生
6、分组实验，在活动卡上记录数据。改进补充实验：另外12组的同学做伏安法测定值电阻的阻值。(如果学生水平较高也可以先做测小灯泡的实验然后再做测定值电阻的实验)（四）分析与论证1、选取测灯泡的实验，展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。师：同学们发现什么问题?生：灯泡的电阻不是定值，而且变化很大。师：是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢?生：(1)是电压变化了。(2)是电流变化了。(3)是灯泡亮度变化了。师：同学们众说纷纭，到底是什么原因造成灯丝电阻变化的呢?是电压与电流吗?2、选取测定值电阻的实验，展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。师：同学们发现什么问题?生：通过计算得出R基本上不变
7、，是定值，不随电压、电流的变化而变化。师：通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢?引导：我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些?那是什么因素影响了灯丝的电阻呢?生：是温度。师：对了，请同学们进一步思考灯丝的电阻和温度有怎样的关系?请同学们分析数据表格，相互交流。学生分析讨论，得出：温度越高，灯丝电阻越大。师：一般来说，金属导体的电阻随温度升高而增大。这个实验再一次验证了这一点。（五）评估与交流1.同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的办法与途径。2.实验的分析与论证要注意技巧，学会排查现象发生的原因。3.实验数据的填写要尊重实验的事
8、实，不能妄加改动，随意设置。五、布置作业：写一份实验报告（一）、实验名称：伏安法测电阻。（二）、设计电路图：(三)、实验数据记录表格：实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度。实验次数灯泡亮度（ 四）、问题讨论：分析上表数据，你会发现：随着灯丝发光亮度的增加，你测出的灯丝电阻会怎样?据此你可能会提出什么问题?九年级下册物理教学工作计划 篇2（1192字）一、教学思想：初三物理的下册教学计划也不能含糊，教学上打算在全面抓好双基的同时，可以给予一些尖子生帮助，提高他们的成绩，对于不愿意学习的同学能够做好思想工作，培养他们的学习兴趣，从而帮助他们学习好物理。二、在教
9、学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作
10、业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。三、教学进度：第一周：第一章 第二章第二周：第三章 第四章第三周：第五章 第六章第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试第五周：第九章 第十章第六
11、周：第十一章 第十二章第七周：第十三章 第十四章第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模拟考试第九周：专题复习一，专题复习二第十周：专题复习三第十一周：专题复习四，第三次模拟考试第十二周 综合复习第十三周 综合复习第十四周 综合复习第十五周 综合复习第十六周 中考九年级下册物理教学工作计划 篇3（1462字）一、基本情况：从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核
12、心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。三、工作措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。四、教学内容：1、 复习八年级物理和九年级物理。2、 做好专项复习和综合训练。五、复习的重点和难点：1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平
13、衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。六、复习方法1、夯实基础，巩固双基。2、连点成线，版块拓展。3、综合训练，能力提高。4、模拟中考，素质适应。七、复习安排(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要过三关：(1)记忆关。(2)基本方法关。(3)基本的解题技巧关。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归
14、纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(3)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。(4)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。九年级下册物理教学工作计划 篇4（1249字）一、教学目标本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。工作目标：1.建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣;2.每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;3.学生
