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1、三年级音乐教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，一起对今后的学习做个安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我细心整理的三年级音乐教学安排，欢迎阅读与保藏。三年级音乐教学安排1一、指导思想从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创建、
2、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。三、学情分析三年级学生男生多于女生，通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的爱好，对缤纷的世界充溢幻想。也驾驭了肯定的音乐基础学问和基本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。四、教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律
3、的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。4、能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱，轮唱。5、能主动参加综合性艺术表演活动；在有情节的音乐表演活动中担当一个角色；能对自己、他人的表演进行简洁的评论。6、能即兴编创同歌曲心情一样的律动或舞蹈；能以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音源故事、音乐嬉戏并参加表演。五、教学重难点学生全部驾驭唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高观赏水平，要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个学生的音乐水平。六、教学建议与措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，寓教于乐，采纳多种
4、教学形式进行教学。留意音乐教学各领域之间的有机联系2、在唱、动、认、听、奏的学习过程中，注意实践实力的培育，合作与共处，创新精神的培育。3、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为本的教学理念，面对全体学生，留意因材施教。4、建立同等互动的师生关系，。5、运用现代教化技术手段，常常运用课件为课堂教学服务，进行电子备课，运用网上资源，每节课前作好充分打算。三年级音乐教学安排2一、教材分析：本册教材共有八个单元：第一单元、第六单元是对大自然的歌颂，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。其次单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生酷爱民族民间音乐。第四单元是让学生
5、对自己身为少先队员的身份感到骄傲，从而激发其酷爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，酷爱生活。第八单元是综合音乐活动。本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。二、教学建议：1、指导学生学
6、习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素养教化为本，不断提高
7、音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。三、教学要求：1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生驾驭正确的练声方法；3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好。5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感；7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。8、主动主动地参加“用节奏编故事”的活动，并有爱好探究其多样的组合和表现效果。9、在音乐活动中，有选择地绽开自己的特长、爱好和创建。四、教学进度
8、周次 起讫日 教 学 内 容 备注一 2.252.26 唱：春天的小河、小春笋 听：渴望春天嘀哩嘀哩 2月25日上课二 3.13.5 唱：春天来了 我的创建 音乐嬉戏三 3.83.12 唱：小伞花听：雨天等妈妈 歌表演四 3.153.19 唱：共同拥有一个家 听：小纸船的梦五 3.223.265 唱：对鲜花 听：赶花会对花六 3.294.2 唱：编花篮 听：茉莉花 音乐嬉戏七 4.54.9 唱：小鼓手进行曲 听：中国少先队队歌 清明节放假八 4.124.16 唱：手拉手 听：欢乐的小队九 4.194.23 唱：芦笛 音乐嬉戏 打击乐器伴奏十 4.264.30 唱：铃铛舞 听：苗岭的早晨 期中考
9、试十一 5.35.7 唱：金孔雀轻轻跳 听：阿细跳月学跳孔雀舞 劳动节放假十二 5.105.14 唱：侗家娃娃华蜜多 听：金扁担十三 5.245.21 唱：如今家乡山连山八只小鹅 听：全都相识我我的小鸡十四 5.235.28 唱：如今家乡山连山八只小鹅 听：全都相识我我的小鸡十五 5.316.4 唱：小放牛 听：欢乐的农夫 我的创建十六 6.76.11 唱：摇太阳快乐里个来 听：打字机之歌十七 6.146.18 唱：快乐火车 听：剪彩波尔卡北京的桥 端午节放假十八 6.216.25 唱：夏夜月亮钩钩 听：摘星星听：漂亮的梦神 “星光一音乐会”之“我的创建”和“配乐朗诵”十九 6.287.2 期
10、终复习期终考试 期终考试7月1日放暑假三年级音乐教学安排3一、本册教学内容 :第一课：童年 其次课：草原 第三课：友情 第四课：牧歌 第五课：妈妈的歌 第六课：四季的歌;第七课：钟声; 第八课：爱鸟 第九课：丰收歌舞二、本册教材分析：课本包含歌曲读谱学问综合训练观赏唱游律动等部分，并附有器乐训练部分。但在本册观赏中，提出了更高的要求。要求老师在教学时应留意培育及发展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的实力。课本中各项内容互有肯定的联系，所以在教学中相互渗透。(一)歌曲部分本册歌曲共九首。童年如同精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与酷爱。草原是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草
11、原人民对生活和对大草原的酷爱之情。好伙伴反映了中外少年儿童同伴间的宝贵友情之情，欢快、热忱的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。钟声钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕钟声这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在奇妙的音乐声中激发对音乐的爱好。爱鸟通过倾听这四首作品 让我们唱鸟，爱鸟，护鸟，增加环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，发展联想想象。牧歌与其次课草原属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有亲密的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的酷爱。妈妈的歌本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。四季歌本课
12、的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与酷爱。丰收歌舞反映中外农夫丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。(二)音乐学问1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。2、学习do、re 的高音。3、八分音符的时值。4、人类分声。(三)音乐嬉戏1、表演噢!苏珊娜2、表演钟声叮叮当3、表演小牧笛4、表演放牛山歌5、跳格子6、自制乐器碗琴(四)观赏1、钢琴曲童年的回忆，合唱我们多么华蜜2、器乐曲草原放牧，笙曲草原巡逻兵3、吹奏乐同伴进行曲，合唱曲船歌4、管弦乐维也纳的音乐钟，电子琴奏曲灵隐钟声5、二胡曲空山鸟语，歌曲对鸟6、小提琴曲牧歌，民间乐曲小放牛7、歌曲妈妈
13、之歌8、无伴奏合唱小白菜9、歌曲鲁冰花10、日本名歌樱花11、钢琴曲雪花飘舞12、歌曲丰收之歌13、吹奏乐丰收的喜悦三、歌颂要求：1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌颂;2、学习连间唱法，顿音唱法;3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏精确，逐步做到声部的和谐，均衡。四、教学目标：突出音乐学科的特点，把五爱教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为四有新人和社会主义的建设者。五、教学重点：一、相识谱号、谱表、线、间、音符。二、相识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。三、相识4/4，3/8，6/8。四、相识圆滑线、顿音记
14、号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，改变音记号。六、教学难点：一、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。二、逐步相识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。三、进行节奏和音乐唱名的编写练习。七、课时支配：32课时三年级音乐教学安排4一、指导思想：1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。2、正确处理学问的逻辑依次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内
