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1、苏教版语文二年级上册识字1教学设计3教学内容识字一教学目标教学目标:1. 学会本课生字7个,认识2个偏旁。2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。3. 了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。教学重点1,学会本课生字7个,理解词语。2、能正确、美观地书写生字。3、激发兴趣自主识字、读词,写字。教学难点能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语,通过词串感受金秋水乡美好的景色。教学准备多媒体课件 课时安排2课时教学目标1、学会本课3个生字生字以及两个偏旁。2、认真观察图画,凭借图画理解词语。3、了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。教学重
2、难点理解词语,体会词串所描绘的美丽景象,并在此基础上感受金秋水乡的美好。教学过程修改栏一 引入,激发兴趣。1出示三张图,看看这三幅图,你喜欢哪张,为什么?生:图一:烟雾缭绕的朦胧美 图2:白墙黛瓦,水面如镜之美图三:满塘荷花红绿交映之美你们都有双发现美的眼睛。2大家看看,三幅图其实都是描绘了美丽的江南水乡。江南水乡什么样子呢?秋天的水乡又是什么样的一片风光呢,让我们学习识字1,一起走进美丽的进球的水乡,出示韵文。 板书二 借助拼音,自学生字。1 请大家看着拼音自由读一读,看谁能读正确,并想一想,哪些词读的时候要注意。学生自由练习。2 交流。你觉得要注意哪个词的读法?为什么呢?请你领大家来读读。
3、菱藕是 后鼻音 , 注意整体认读音节:叶 月 鱼3刚才小朋友们说得很好,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚才说到的注意点,看谁读得正确,没有错误。谁来读准第一排,四组分四排读;两排一读谁行?男女生分两排读。四排词语连起来谁行?点名2人,齐读。4 看看去掉拼音谁也还会读?学生练习,你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。5 这些词你们都读准了,好样的,但还不够,每个词都是一幅画,让我们走进它们欣赏他们背后的美景吧。三 读词成串,边读边想。1现在我就领着大家去水乡看看。出示图片,这是(水乡),看看图,水乡什么样?生:水流多 观察很仔细,水乡里水道交错 。2,出示图,秋天的水乡天是那么蓝,水是那么清,放
4、眼望去,天连着水,水连着天,水天一色。水面上飘荡着一层雾气,,你想到了文中哪个词?(烟波)面对这片美景,让我们用声音描绘出来。点名读,评议(慢些,听出来了,你很喜欢水乡)男女生读,齐读。3除了那茫茫的烟波,水乡的荷塘更美呢,你能说说荷塘在你印象里什么样子吗?生:成片荷花,红绿交映。评:是啊,你描绘的真美,荷塘就是开满了成片荷花,红绿交映。出示图,这是?荷花的根茎就是藕,偶什么味道,你吃过吗?描绘一下。生:好吃,香脆评:看来我们都吃过,偶的味道香甜美味。荷塘里的美味还有菱。出示图。所以它们又叫菱藕。看,水边还有什么?出示图,是芦苇。这排词语,你也能读好么?一边读,一边想,自己试试看。点名读评:你
5、好象看到了什么?听出来了,你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。我们一起来读。3.江南的秋天不止有荷塘美景,还有?出示图。枫叶。还有什么?(金黄的稻穗,油菜花)秋天是个成熟的季节,大地铺上了金黄的颜色,因此也叫金秋。3欣赏着欣赏着,天色晚了,太阳落山了,此时的太阳就叫夕阳。天上飘着晚霞,湖面上飘着歌声。一叶归舟迎面而来。想象船里装了什么?鱼虾。满载而归的渔民们此时的心情怎样,生:高兴渔民们高兴着,还唱起了渔歌。这场面多美呀,你能读好这排词语么?注意边读边想,点名读。评议(真好听,谁在读一下,让我们通过你的声音感受夕阳的美好,渔夫的快乐?)生读评:多美的朗读,多美的画面。4此时,夜晚来临了,水乡的夜景也很
6、迷人。出示图片。点名读,你好象看到了什么?家家户户亮起了?灯火。月亮升起,月光皎洁,看谁能凭自己的本领把这排词语读好。评:语速稍慢,让我们在你的朗读中慢慢回味江南夜晚的美景。四 连串成篇,形成积累。1每一排词语你们都读得很好,连起来读,你们还能读好么?请四小组分别读一排词语。读得真好听,真上口,这里有个小秘密,瞧,一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口,听起来特别悦耳。3谁想先来试试,点名读。(评议:停顿,想象。你读得真好,封你做读书大王)齐读,带着心情,带着表情一起来读一读吧,会背的可以闭上眼睛边想边背。评:我们用朗读描绘了一幅美景,你们真能干。五 示范指导,认真写字。1
7、,景色欣赏完了,这些词语你们都记住了么?出示生字。谁能熟练地读出它们?齐读。把拼音去掉也行么?开火车读。2现在我们先认识两个新偏旁。火:哪两个字?灯,烟。作为偏旁火有什么不同?欠:歌,作为偏旁它又有什么不同?3说说你怎么记住他们,推荐好的记字方法。加一加的方法:秋,烟,灯,歌见一见方法:夕4.接下来我们就来书写这三个字,烟,歌,灯。烟和灯:左窄右宽 歌:等宽观察范字。师范写,并提示注意点。学生描红。(写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。)师巡视,并纠正,表扬。完成西自测三个字板书设计: 识字1江南水乡金秋歌 灯 烟教学目标1学会本课其余4个生字,并能正确美观书写,给生字组词。复习2个新学
8、的偏旁, 1、 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,学习背诵课文。教学重难点正确美观书写生字,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,学习背诵课文。教学过程修改栏一、复习检查 1 上节课我们一起欣赏了秋天谁想的美景,谁来说说,你最深的印象是什么?美丽,有。学习真用心,江南水乡就是这样。小桥流水,荷塘片片,烟波朦胧。2 展示图片,看看图,那你还记得课文中的哪些词语呢?真了不起,你们都是用什么方法知道说出这些词语的呢?看图联想,回忆上节课的内容,有别人说的词语联想到。3 你们不仅学的扎实而且还有好的学习方法。那让我们再见见这些老朋友吧,现在看看这些字,单独出现,你还记得吗。我们来开火车读。我们
9、再请三位小老师给我们领读。没人一行。读准了字音,我们再带上表情,一边读一遍在脑海里描绘出一幅幅图画。齐读。会背的 合上书本,让我们看着图片背诵。4 读的没被的也美,让我们吧填上空的词语,这幅美景就更完整了。( )十月,我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘边长满了( ),荷塘里满是( );傍晚,我们看到了( )、( ),听到了( );夜幕降临了,我们又看到了( )、( )。水乡真美啊!5欣赏了风景,我们把视线收回来,回忆上节课学习了那两个偏旁?或 欠这两个偏旁的字是?烟 歌 灯谁来组词,给他们找朋友香烟 烟头 吸烟 烟花 烟雾电灯 灯光 灯火 红绿灯渔歌 唱歌 歌曲 山歌 歌声 歌手今天我们还要学习其
10、他四个字。秋 芦 夕 归 也来找找朋友秋天 秋风 秋景 秋游 秋千 深秋 芦花 芦苇 芦荟 夕阳 除夕归舟 归来 回归 归还 无家可归会读会认还要会写。秋 示范写 和 火等宽 归:师子旁学生秒一个写一个 并评价芦 草字头 点在中间 夕 点在中心 学生秒一个写一个 并评价板书设计: 识字1秋 芦 夕 归2019-2020年苏教版语文二年级上册识字1教学设计4教学目标:1学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,理解由生字组成的词语。2认识本课所介绍的事物,初步了解秋天水乡的特征,感受秋天水乡的美丽。教学重点:学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学难点:认识本课所介绍的事物,初步了解秋天水乡的特
11、征,感受秋天水乡的美丽。教学准备:挂图、课件教学过程:第一课时一、复习旧知,揭示课题复习旧知:上学期,我们已经学习了关于“春天”、“夏天”的归类识字,还记得吗?谁背给同学们听一听?二、初步看图,初读课文出示图画:图上画了些什么景物?你看出了这是什么季节?是从哪儿看出来的?三、学习课文,理解字词1小组讨论学习,结合看图说说学懂了哪些词语,还有哪些不理解。2指导看图,理解字词。(1)“金秋”是什么意思?为什么说秋天是金色的?放录像(秋天庄稼成熟了,金黄金黄的)看了这样的景色,你想说什么?齐读“金秋”。(2)你们去过“水乡”吗?读词语。你们想去水乡吗?(放录像)水乡给你怎样的印象?(3)出示实物“芦
12、苇”,这就是生长在水边的芦苇,它是什么样儿的呢?齐读词语。(4)金秋的水乡真美,荷塘的景色更美。让我们自由地读词语,看谁读得有感情。3“夕阳”中的水乡又是怎样的景象呢?自由读词语。4月色中的水乡美吗?自由读词语。5.填空金秋的水乡( ),荷塘边( ),荷塘里( )。夕阳西下,( ),月光下,( )。四、巩固字词:叫号游戏。第二课时一、复习检查1老师抽查词语朗读情况。2口头扩词。二、指导朗读,背诵课文1自由读课文,看谁读得有感情。2指名读,师生评议。3指导背诵。三、记忆字形,指导书写1出示生字,指导读。2你能用什么样的好办法记住这些字呢?小组讨论讨论。3学生汇报记忆字形的方法。板书设计:教后记: