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1、人教版五年级下册语文第一单元测试题【时间：90分钟 满分：100分】班级： 姓名： 得分： 一、 读拼音，写词语【10分】xun rn mi ln mi hun bi shu ch xn gu l ( ) ( ) ( ) ( )yo ro b shu s ch xn hun( ) ( ) ( ) ( )二、 辩字组词。【5分】奂（ ） 戎（ ） 勒（ ） 娇（ ） 芝（ ）央（ ） 戒（ ） 鞋（ ） 妖（ ） 乏（ ）三、 把词语补充完整。【9分】襟（ ）带（ ） 翠色（ ）（ ） 一碧（ ）（ ）混黄（ ）（ ） 劈（ ）盖（ ） 银装（ ）（ ）废（ ）忘（ ） 始料（ ）（ ） 精神（
2、 ）（ ）四、 将下面词语重排列，加上标点符号，使其成为一个通顺的句子。【6分】1、一碧千里 并不 天底下 在 茫茫 2、柔美 小丘 那么 的 是 线条 3、“花的天下” 五月 还是 的 维也纳 五、 按要求改写句子。【4分】1、这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。【缩句】 2、音乐是灵魂。【扩句】 六、 古诗填空。【6分】1、默写： 浪淘沙【唐】刘禹锡 2、“浪淘沙”是指： ；“九曲”的意思是： 。七、 阅读题。【10+10+10=30分】【一】爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生
3、根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1、 在文中括号里填上相应的关联词，并用该关联词造句。【5分】 2、用“ ”画出文中的设问句，并将该句子改为陈述句。【2分】 3、“爸爸的心”是指： 【3分】【二】这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
4、给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到
5、了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、用“ ”画出文中的一个拟人句。【1分】2、用“ ” 分别画出文中的三个比喻句。【3分】3文中破折号“”的作用是： 【2分】4、写出以下词语在文中的意思：【4分A、回味： 。B、洒脱： 。【三】榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，更喜爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆
6、树，就好像跟鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软的碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。在春风的拂拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的，圆圆的，惹人喜爱的小榆树荚。榆树的生命力是很强的。人们摘完了它的叶，扒光了它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争妍的公园里，它并不招引游客。但它却像哨兵一样，往往生长在公园四角，似乎是在为百花遮挡狂风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢坚强，我赞美榆树的品格。1、 文中有一设问句，请找出来画上横线。【1分】2、 根据短文内容填表【6分】榆树的品格具体表现 3、 从文中找出描写榆树惹人喜爱的句子。【2分】 5从这篇文章中，你得到了什么启示？【1分】八、 习作【30分】同学们，寒假过得怎么样？请同学们回忆寒假中的点点滴滴，选择其中的一件事，以书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，题目自拟，字数不少于400字。
