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1、课题名称： 软体动物和节肢动物学习目标：1、能描述软体动物和节肢动物的常见类型。2、能归纳软体动物和节肢动物的特征。3、能观察软体动物和节肢动物物说出其形态结构和生理特征以及与人类的关系。重点：软体动物和节肢动物的特征。难点：软体动物和节肢动物物说出其形态结构和生理特征以及与人类的关系。学法指导：观察法、讨论法、归纳法教学准备：相关蜗牛、河蚌、蝗虫生活史的图片、课件教学过程：一、回顾旧知，设疑激趣导入新课 5分钟 1、常见的线性动物有哪些？线性动物的特征是什么？ 2、常见的环节动物有哪些？环节动物的特征是什么？ 3、如何区分蚯蚓的前后端？4、蚯蚓为何是人类的好朋友？你喜欢贝壳吗？这些贝壳是如何
2、形成的？它们有什么作用？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？今天我们来探究软体动物和节肢动物的知识。二、自疑自探 10分钟自学一：软体动物请同学们课本P12-13页尝试解决下列问题：1、常见的软体动物有哪些？双壳类软体动物有哪些？2、贝壳的作用是什么？3、软身体表面包裹的膜是什么？有什么作用？3、软体动物的特征是什么？4、双壳类动物的运动、取食、呼吸的结构分别是什么？5、软体动物与人类的关系如何?学生带问题有目的的实行预习，并标记出相对应的答案，标记不能解决的困惑问题。自学二：节肢动物请同学们认真阅读课本14-16页尝试解决下列问题：。1、最大的动物类群是什么？节肢动物中种类最多的的一类动物是什么?
3、2、蝗虫的身体分哪几部分？每部分分别有什么结构？各有什么作用？3、蝗虫体表有什么结构？作用是什么？4、昆虫有什么特征？6、节肢动物的特征是什么？7、节肢动物与人类有什么关系？学生带问题实行预习，用蓝色或黑色笔标记相对应的答案，并标记不能解决的困惑问题三、小组研讨 10分钟两人小对子：检查自研笔记，重点讨论以下问题：1、常见的软体动物有哪些？双壳类软体动物有哪些？2、软体动物的特征是什么？3、双壳类动物运动、取食、呼吸如何？方法突破： 仔细阅读课本的相关文字，学会从文字中提取重要的信息四人共同体 重点讨论：1、蝗虫的身体分哪几部分？每部分分别有什么结构？各有什么作用？2、蝗虫体表有什么结构？作用是什么？四、展示交流 10分钟展示主题一：软体动物1、常见的软体动物有哪些？双壳类软体动物有哪些？2、软体动物的特征是？3、双壳类动物运动、取食、呼吸如何？展示主题二：节肢动物1、蝗虫的身体分哪几部分？每部分分别有什么结构？各有什么作用？2、蝗虫体表有什么结构？作用是什么？五、反馈总结 8分钟1、在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理、方法总结，对出现的错误进行反思。梳理成知识框架。2、练习与反馈 ：在规定的时间练习，并及时纠正错误。六、反思本节教学：2分钟
