米拉的肚子

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1、米拉的肚子教案活动目标：1、能带着问题阅读，并在阅读中找出答案。2、感受故事的趣味性，乐于参与故事的角色表演。3、认读句子：米拉，是你吗？ 不是我，是我的肚子。活动准备：1、 教学PPT、各种不同的声音；2、 米拉、老师、医生、妈妈、老虎和爸爸胸饰；3、 句卡：“米拉，是你吗？” “不是我，是我的肚子。”活动过程：一、 声音导入1、 教师用PPT播放事先准备好的各种声音，让幼儿猜猜这些都是什么什么声音。（小朋友们，mickey老师今天为大家准备了一些有趣的声音，大家一起猜猜看这些都是什么声音？怎么发出来的？） -打呼噜、鼓掌、心跳、脚步声2、 幼儿猜声音的名字，并问幼儿这些声音从哪来，然后鼓励

2、幼儿将声音发出来。二、 故事欣赏1、 教师展示PPT，问幼儿图片里有什么？-一个小女孩，她就是我们今天故事的主人公，她有一个好听的名字叫米拉。我们跟米拉打声招呼好不好？-你好，米拉！2、 小朋友，米拉的肚子很奇怪，总是发出奇怪的响声。你们的肚子会不会发出响声啊？什么情况下会发出响声呢？谁能形容一下肚子响的声音呀？-引导幼儿发出肚子响的声音。3、 小朋友们的肚子真有趣，响声都不一样。我们米拉的肚子也很有趣，现在跟着mickey老师一起去看一看、听一听，米拉的肚子为什么会响，好吗？4、 带着问题，播放故事PPT，与幼儿一起欣赏故事内容。米拉的肚子发出咕噜咕噜”的响声老师怎么说的？-米拉，是你吗？（

3、句卡）米拉怎么回答？-不是我，是我的肚子。米拉肚子响妈妈怎么说的?-米拉吃饭吃的太快了。那米拉怎么做的？-一口一口慢慢地吃。米拉的肚子发出咕唧咕唧”的响声老师怎么说的？-米拉，是你吗？（句卡）米拉怎么回答？-不是我，是我的肚子。米拉肚子响爸爸怎么说的?-米拉运动太少了。那米拉怎么做的？-每天早晨跑三圈。米拉的肚子发出咕嘟咕嘟”的响声老师怎么说的？-米拉，是你吗？（句卡）米拉怎么回答？-不是我，是我的肚子。米拉肚子响的医生怎么说的?-每天喝一勺药水。那米拉怎么做的？-每天喝一勺药水。喝了药水之后米拉的肚子还响不响？这一次怎么响的？-“咕咚咕咚”同学们听到这声音是什么表情？这样子有礼貌吗？在动物园里发生了什么事？肚子发出响声是好事还是坏事？三、 角色扮演角色：米拉、老师、妈妈、爸爸、医生、老虎、小朋友重点演出句型：米拉，是你吗？ 不是我，是我的肚子。-我们的故事讲完了，你们想不想发出米拉的那些好玩儿的声音呀？那我们就一起来表演吧。四、 小结： -肚子响只是个很自然的反应，每个人都会有，不应该去嘲笑别人。