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1、科组工作安排三篇 日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！什么样的安排才是好的安排呢？下面是我帮大家整理的科组工作安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 科组工作安排 篇1本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，根据新课标的教学要求，结合我校英语教学工作实际状况，接着推动“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效性为重点，实施素养教化。遵循我校“厚生为本，教学合一，主动发展”的工作理念与思路，以整体推动基础教化课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为探讨重点，以上好“活力课”为探讨基础，努力探讨如何上好英语课，并通过课堂
2、实践探讨，做好英语建模工作，优化教学程序，并大力课题探讨，以全面提高科组老师科研水平和各教学班教学质量。本学期我们会依据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定安排，扎实地开展各项工作：一、本学期目标：本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过探讨如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，通过“抓科研以促教学”，使英语课堂也引入“润化教化”元素。协作学校名师培育工作，希望在“准名师”的带动下，英语科组在本学期无论是科研水平还是课堂教学水平都有一个质的飞跃。以“活力课”探讨为抓手，持续上学期已开展的各项探讨，努力探讨出适用英语科组的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，通过优化的课堂
3、实践促进教学水平的提升，通过科组教研的活动开展和课题的探讨，提高老师的科研水平，并做好学生的“培优补差”辅导工作，以全面提高英语教学质量，最终通过科组扎实地开展各项工作，努力建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语老师队伍。二、核心工作1.本学期，我们科组教研时间定在单周周一下午第三节进行，实行学校建立的“一课两评多互动”科组教研机制（一人上课，两人中心发言，科组成员互动沟通）。2.希望在学校抓科研领导和专家的帮助下，在大力探讨如何上好活力课的教学实践下，尽快探讨出英语活力课堂适用的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，并深化学习有关教学建模的文章，探讨“任务学习+探究学习的教学模式”或
4、“任务学习+合作学习的教学模式”或校长提出的“学、研、共享”等模式的可行性。3通过活力课堂以提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成果的同时，探讨如何做好“学困生”辅导工作，削减中下生的层面，保证完成五年级统考成果，也确保其它年级成果稳步前进。4.学生参赛方面：六年级学生本学期第十周要参与“天河星空才智杯”综合实力竞赛，内容形式为笔试+口试，口试形式跟上次情景竞赛很相像，自我介绍、看图说话、才艺表演。所以我们在做好培优工作的同时，提议有条件的学生参与课外辅导，现在六年级英语已经开展培优工作。校内竞赛内容还没有确定，有待探讨。5接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深化学习新教材（
5、三年级起先运用新教材）教法，这学期我会不定时深化两位跟我结对子老师的课堂，希望两位老师稳住压力，大家共同进步。6做好小课题的探讨，促进本学期覃老师小课题结题工作及谢群笑老师利用语法促进单词记忆与理解的行动探讨以四年级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的探讨，接着通过教研和学习，深化探讨，确定探讨方法。7主动开展校内“我的一节课”公开课，仔细深化探讨活力课堂，落实“一课两评多互动”机制。8接着通过天河部落、校内网等方式促进科组老师之间的相互沟通，确保完成学校要求的一般老师每月一个博文，两个评论，科组长每月一个博文，四个评论的任务。三、主要工作：（一）加强学习，提高自身素养。
6、1.接着组织科组老师学习小学英语课程教学基本要求,明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学。2.定期组织老师开展业务学习，仔细学习有关教化改革和发展的文件，激励并组织英语老师专业理论学习，提高老师的英语专业水平及技能，为提高英语教学质量奠定基础。（二）加强教学常规管理本学期接着加强教学常规工作的管理，要求每一位老师都要做到：1.仔细备好课。老师要以学生实际动身，严格根据目标教学要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期检查教学设计两次，第九周与第十七周。加强集体备课的作用和效果，探讨和解决老师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多沟通和探讨教材，明确重难点和
7、学习目标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，刚好做到记录。形式可以多一点，犹如一个课时，每一个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同时让备课的老师打算好一份教案，通过集备探讨出最好教案。2.仔细上好课。老师要努力提高课堂教学效率，转变教学方式，培育学生的自主实力，加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。并主动开展公开课，仔细做好迎接学校推门课打算工作。3.仔细写好教学反思。课后要将课堂教学的胜利与不足之处记录下来，以作日后参考。4.仔细刚好布置批改好作业。作业的布置要符合教学目标要求，并要依据不同学生的水平而有所不同。刚好批改好作业。科组定期检查老师作业的批改
8、。5.仔细个别辅导。做好“学困生”的转化工作，依据教材的重、难点和学生的自身状况确定辅导安排，激励、表扬为主，激发学习爱好，教与他们正确的学习方法，努力提高学习成果。6.仔细组织单元测试和质量分析。要求每位老师对测试试题进行逐题分析，找出典型错例，刚好进行补缺补差。对未达标、低于优分学生要进行分层整合培训。（三）加强科组教研活动，创建个人特色教学。1.坚持单周一次（周一下午第三节）的集体教研，坚持集体备课，加强各年级的工作沟通，主动探讨新的教法，以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过探讨如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，大胆创新，形成有特色的教学风格。2.每学期每人至少开设一次公开
9、课，接着围绕目标教学，开展目标教学落实课。3.总结教化、教学阅历，刚好进行反思，联系实际撰写论文，把实践上升到理论水平，主动参与优秀论文评比活动和征文活动。4.接着进行有效的结对活动，帮助新老师成长。本学期重点培育对象是：胡丹、谢群笑。（四）基于活力课探讨，探讨科组教学模式本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过探讨如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，我们科组会在大力探讨活力课堂的教学实践下，接着主动通过科组教研活动和活力课堂探讨，基于活力课堂模式的探讨下，以及在各级领导的指导下，会主动探究本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深化探讨，接着学习有
10、关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等模式的可行性，重点是探讨校长提出的“学、研、共享”教学模式。四、每周的详细工作支配英语科每周中心工作日程表月份周次主要工作：主题：六年级的综合实力竞赛/小课题探讨与结题/活力课堂实践探讨/教学建模的探讨。九月一做好开学打算。撰写安排。二科组长参与区科组长会议；制定科组安排。科组教研：新学期科组教学工作安排。三科组教研，学习科组安排：1、学习学校的工作安排，征求本科组老师的看法后订出科组安排和个人工作安排。2、制订出优生、后进生辅导的安排并着手起先实施。3、学生参赛安排；4、公开课状况上报；5、英语活力课堂实施安排
11、；6、小课题探讨安排；7、教学建模的探讨，学习有关文章。四检查教案;科组教研：抓好第一、二单元的重难点；各老师备课。各年级老师对英语竞赛的学生进行辅导。上交学期教学安排，各老师找出各自教材中的环保因素。五科组教研：1、以上报科组公开课时间为准，各老师打算好公开课教案；2、两个小课题实施安排探讨；3、教学建模的探讨，学习有关文章。十月六备好课。七科组教研：集体备课。落实活力课堂的实施；落实好培优、提差工作；教学建模的探讨，学习有关文章，探讨有关模式的可行性。八校内竞赛：学生竞赛（待定）。九科组教研：学生竞赛。公开课状况，主讲人评课，课堂教学研，小课题实施状况汇报。教学建模的探讨，学习有关文章。十
12、一月十竞赛状况总结。各老师备课、公开课。六年级学生综合实力竞赛。十一科组教研：深化探讨三年级新教材教法，深化探讨活力课堂。教学常规检查。教学建模的探讨，学习有关文章。六年级学生综合实力竞赛。十二各英语老师深化探讨教材教法。十三科组教研：1、检查教学进度，检查教案、作业状况。2、各年级开展培优工作。3、上好探讨课。4、抓好五年级统考、六年级学生英语竞赛的辅导工作。教学建模的探讨，学习有关文章。十四各老师深化探讨教材与教法。十二月十五科组教研：如何备好复习课。尝试教学定模。十六做好期末总结。作业批改检查。十七上好复习课。科组检查教案。十八上交期末复习安排；检查老师教案及作业批改状况；各年级老师对英
13、语竞赛的学生进行辅导，并进行总结，做好小课题结题工作。一月十九总复习，对中下生做好查漏补缺工作。做好评卷及期末质量分析工作。科组工作安排 篇2一、指导思想本学期，我校语文科将接着紧跟形势，坚持“以人为本，和谐发展”的教化观念，以推动新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进老师的专业素养的提高，以网络课程资源，基于学问点的反思和学习探讨等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素养教化，不让一个学生厌学，不让一个学生掉队，全面提高教化教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培育“和谐发展，特长明显”的学生。二、工作目标1、接着加强语文老师队伍建设,优化教化
14、资源,依据学生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校教化教学改革的深化，提高语文教学成果。2、深化教化改革,全面落实素养教化,扎实开展语文教研工作，提高全体语文老师主动主动参加科研促教的活动。结合老师个人教学风格，做到有安排，针对性，提倡老师撰写案例反思和教化随笔，使教化教学的反思、后记最终成为老师自觉的工作方式和生活方式。3、仔细做好常规课、评优课、展示课的工作，本学期我校语文科担当了区的2节研讨课的重任，为全体语文老师搭建一个熬炼和展示的平台，进一
15、步扩大我校语文科在区的影响力。4、重视学校特色建设，接着抓好写字教学，培育学生良好的写字习惯。广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导探讨，接着开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校内。组织好本学科的竞赛，希望搞出本校的特色。5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与沟通，各学科面对全校组织一次研讨课，全校老师参与观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进老师业务实力提高的重要场所。三、主要工作措施1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。我们语文科组始终以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成果，靠的是老师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期接着组织大家外出学习、沟通，以促进团队合作的健康发展。并要求每位老师读一本好书，沟通读书心得，或者持续我们学校一贯的传统，进行诗歌朗诵活动，希望营造一种轻松和谐的学习氛围。2、发挥级组长的骨干作用，仔细落实集体备课。我校语文科组的队伍越来越浩大了，假如只单靠科组长去落实检查，会大大降低工
