《人教版小学六年级上册语文练习(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级上册语文练习(二)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前回顾一、阅读短文，回答问题。我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（收藏、保藏、珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五
2、官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（耐人寻味、意味深长），更给人以遐想的余地，但是父亲还是（采纳、听取）了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达没有五官的面部表情。1、在文中括号内用“ ”选择恰当的词语。2、第三段中加点的“这”指的是 3、选择恰当成语的序号概括段意。第二段： 第三段： A兢兢业业B.严于律己C. 一丝不苟D. 大智若愚E.虚怀若谷4、下面是一段漏掉的文字，应该补在第 段和第 段之间。父亲还喜欢听取批评意见，在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”5、在文中找一个能概括全
3、文中心的成语写在文前的横线上。6、从文章的父亲身上，你学到了什么？请联系自己的实际写一写 课内探究1给多音字组词 露 l ( ) 挣 zhng ( ) 撒 s（ ）lu ( ) zhng ( ) s( )*总结多音字 2.看拼音，写词语qng mi ji nn qun shn gun zh zhu lu shn jin( ) ( ) ( ) ( ) hu hun fi tng zhung li ho mi hng q sh b( ) ( ) ( ) ( )3.下面每组词语中，完全正确的一组（ ）A、 忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸 B、 津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏 C、 耀
4、武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格 D、 心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿*总结各种病句4.下列句子，有一句没有毛病，请选出来。（ ）A.看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情好极了。B.万里长城像一条长龙盘踞在我国北部辽阔的土地上。C.经过老师苦口婆心地教育，小明改正并认识了错误。D.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。5.下列句子中，关联词用得不正确的是（ ）A.船夫驾驶小艇时，不但能操纵自如，而且速度很快。B.老师的话语因为很少很短，所以她在话语中寄托了对我的希望。C.她虽然在我班名列前茅，但从不骄傲。D.与其明天再来，不如现在抓紧时间完成任务。6下列一组句子中，没有语病的一句是
5、（ ）A、一切困难都难不到我。B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。C、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。*总结课本中出现的文言文字词 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。兔走触株 走 （ ）因释其耒而守株 释 （ ）而身为宋国笑 身 （ ）冀复得兔 冀 （ ）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答 *简略预习下星期要学的课文考点拓展齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.解释加点词的含义：以至于斯也 斯 从而谢焉 谢 2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答： 。
