在银色的月光下

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1、在银色的月光下在银色的月光下教案 王洛 教学目标： 1聆听与学唱歌曲，了解人声个各共鸣腔体与音色的关系，懂得良好的歌唱共鸣是表现歌曲内容和情绪的有力手段。 2了解歌曲音色的特殊性，体会音色在歌唱表现中的作用，懂得音色的色彩变化，是表现歌曲内容和情感的有力手段。 3、培养学生对民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情，树立正确的恋爱观、人生观；了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一。 教学重点： 学会如何获得胸腔共鸣，口腔共鸣，头腔共鸣，并运用到歌曲当中。懂得用圆润，饱满而丰盛的音色有感染力地歌唱。 教学难点： 体验作品的艺术美，树立正确的恋爱观、人生观、培

2、养对民族音乐的情感。 教学过程： 一、组织教学，导入。 1、组织教学：出示课题。同学们好！这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情，感受塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。感受我国民歌的艺术魅力。 2、不论同学们现在是否有自己特别喜欢的异性朋友，但长大以后都将会去面对恋爱和婚姻？希望通过这节课的学习，能为同学们以后的恋爱和婚姻生活带来一些帮助和启发。 、导入新课：我们首先来听教师弹唱在银色的月光下，请同学们思考。我遇到了什么事情？我的心情如何？你遇到过类似的情况吗？初步感受分析作品音乐要素，感受歌曲情绪情感。 二、进行新课 (一)、了解作品相关文化 、出示曲谱，播放音乐在那银色月光下初步了解

3、塔塔尔族的生活环境、风俗习惯。 A、地理位置、人口、民族迁徙历史。 B、婚嫁习俗。 C、教育、人口素养。 2、A通过练声，指导学生体验探讨各个共鸣体与音乐关系。 B视唱曲谱与歌词： 、歌曲学唱 1、播放音乐在银色月光下，学生用哼唱 2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感，在教师的钢琴伴奏下试视唱曲谱A和A段。 3、播放歌曲、指导学生模唱歌词。 4、学习B段曲谱和歌词，齐唱全曲。 5、学生探究、讨论、创作活动。 三、拓展练习 欣赏通俗歌曲秋天不回来4.12 1、播放FLASH音乐，引导学生听赏音乐，探究草原与城市的音乐在表现失恋方面各有何特色。 2、齐唱歌曲 欣赏歌曲嘎哦丽泰

4、4.14 一首哈萨克民歌，它优雅、内在，很有层次地表达一个恋人在爱情还是未知数的情况下，那种痴心相盼的微妙心情。 讨论探究 这个10月份，重庆连续报道两起恋爱失败而杀人和劫持人质的事件，一个杀掉女朋友后被抓捕枪毙，一个当场被警察击毙，请同学们发表当你遭遇这种情况将如何处理。 四、总结 1、这节课我们学习了和欣赏了首表现恋爱酸甜苦辣的歌曲。在下课之前祝愿同学们现在学习进步，将来生活幸福！ 2、正是有了多民族的文化交流，中华民族的文化才如此灿烂。当发现优秀的塔塔尔民歌的时候，请你把它介绍给大家，好吗？ 3、小结:通过本课歌曲的字唱使学生认识歌曲声音与音色的关系，能够正确演唱歌曲的渐强的记号，用圆润，饱满而丰盛的音色有感染力地演唱歌曲。学生能了解歌声与音色的关系，有感情地演唱歌曲。正确处理歌声与音色关系，更好地演唱歌曲。 4、齐唱或则播放合唱版本在银色月光下3.25，下课。