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1、(十八课）文段阅读湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟，拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(一)(0分)1下列各组句子中，加点词语意思相似的一项是( )(分)A.湖中人鸟声俱绝率妻子邑人来此绝境B是日更定矣斯是陋室问其姓氏其真无马邪 D.上下一白/而或长烟一空2用现代
2、汉语翻译下列句子。（分)（1）雾凇沆砀,天与云与山与水，上下一白。_()问其姓氏,是金陵人,客此。_本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相似的句子是“_”。（分）.下列对文章内容的理解,不对的的一项是( )(2分)A“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片沉寂,湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时,明朝已经灭亡，可是她仍然用明朝的年号,含蓄的体现了作者对故国的怀念。D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一种
3、，这也是一种巧妙的正面描写。(二）（10分)1下列各组句子中，加点词语意思相似的一项是（ )（2分)A.湖中焉得更有此人/是日更定矣B.上下一白/强饮三大白而别C余挐一小舟/荆国有余于地而局限性于民D.湖中焉得更有此人不入虎穴焉得虎子2.用现代汉语翻译下列句子。（4分)(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。_（2)湖中焉得更有此人？_3本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的_和游湖人的_。（2分)下列对文章内容的理解，不对的的一项是( )（2分)“独往湖心亭看雪”中的“独”字充足体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。.文章结尾引用舟子的话涉及了对“痴”字的夸奖,同步以天涯遇知音的愉悦化解
4、了心中淡淡的愁绪。.湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。D.文章叙事时的情绪变化是一波三折,但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。（三)(分) 1给加点字注音。(4分)崇祯（ ）余挐一小舟( )毳衣（ )雾凇（ ）沆砀（ )（ )铺毡对坐（ )余强饮三大白而别( ）2. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文构造上有何作用?(2分) 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么体现作用?(2分） 4“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情?（2分) 参照答案（十八)（一)1D 解析：项第一种“绝”是“停止,止歇”的意思，第二个“绝”是“隔绝的,封闭的”的意思。B项
5、第一种“是”是“这”的意思,第二个“是”是表判断的动词。C项第一种“其”是“她们的”的意思,第二个“其”是“难道”的意思。D项两个“一”都是“全”的意思。(1)冰花一片弥漫,天与云、与山、与水，上下全白了。(2)(我)问她们的姓氏,得知她们是金陵人,在此地客居。3大雪三日，湖中人鸟声俱绝4.解析:“正面描写”错，应是侧面描写。(二）.解析:项第一种“更”是“还”的意思,第二个“更”是古代夜间的计时单位。B项第一种“白”是“白色的”的意思,第二个“白”是“酒杯”的意思。C项第一种“余”是“我”的意思,第二个“余”是“多余的”的意思。D项两个“焉”都是“哪里”的意思。2.()接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。(2）想不到在湖中还能碰见你这样有(闲情雅致)的人。3.奇景 雅趣C 解析：不是重在议论，而是重在抒情。（三）1. 答案略.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响）,为下文作伏笔。4.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
